logo search
373072_C6144_shamova_t_i_davydenko_t_m_upravlen

Общая характеристика образовательной модели

Школе предстоит создавать свои традиции, связанные с широкой лингвистической подготовкой учащихся, созданием условий для развития личности ученика и учителя, а также обучения детей с пяти лет.

Описание любой образовательной модели предполагает раскрытие таких аспектов, как особенности структуры образования в школе, содержание курса образования, организация образовательного процесса, различные модели группирования учащихся и учителей, вопросы управления учащимися, формы тестирования и информирования, оценка процесса обучения.

Структура образования в школе.

В структуре образования в школе будет выделено три ступени.

361

ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ (5-6 лет)

Ведущими задачами являются развивающе-воспитательно-образовательные задачи, предусматривающие:

- формирование положительной мотивации к учению;

- развитие творческих способностей в различных предметных об­ластях;

- создание исходной базы для развития механизмов иноязычной речи;

- развитие умений различать и сравнивать эмоциональные ощу­щения, определять их характер.

ВТОРАЯ СТУПЕНЬ (7 - 8 лет)

На этой ступени:

- формируются первоначальные навыки иноязычного общения;

- продолжается дальнейшее развитие навыков понимания ино­странной речи на слух.

ТРЕТЬЯ СТУПЕНЬ (9 - 10 лет)

Эта ступень предусматривает:

- подготовку учащихся к многопредметному обучению в основ­ной школе;

- формирование мотивации к интенсивной учебе в условиях гимназического образования в гимназии № 5 г. Белгорода.

СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Основу образовательного процесса должна составить ориентация педагогов на учебные и личностные возможности учащихся, их непрерывное наращивание. При этом государственные стандарты не являются определяющими в построении образовательного процесса в школе. Ни первый план должны выдвигаться цели развития личности, а предметные знания и умения рассматриваются как средства их достижения.

Исходя из цели работы школы, приоритетных проблем, содержание образовательного процесса будет представлено следующими аспектами.