Таким образом, учителю в процессе моделирования содержания образования необходимо ориентироваться на все четыре компонента, образующих структуру социального опыта.

Личностное развитие ученика наряду с другими факторами во многом определяется деятельностью, в которую включается ребенок. В этой связи все виды деятельности становятся фактором, обеспечивающим развитие опыта личности и, следовательно, они должны учитываться в структуре содержания образования на уровне учебных предметов.

Основными видами деятельности человека являются:

— коммуникативная;

–– интеллектуально-познавательная;

— ценностно-ориентировочная;

–– технико-технологическая;

— эстетически-художественная;

–– спортивно-оздоровительная.

Д