Музыкального образования

Содержание

• С.Л. Богомаз, н.И. Бумаженко, о.В. Данич, с.А. Карташев, а.Н. Акулович
• Предисловие
• Часть I. Психолого-педагогические проблемы
• Психолого-педагогические аспекты обучения младших школьников
• Формирование опыта творческой деятельности младших школьников в контексте личностно ориентированного обучения
• Детская литература как средство формирования гендерных стереотипов
• К вопросу о полоролевых различиях мальчиков и девочек дошкольного возраста в экологическом образовании
• Содержание нравственного воспитания школьников
• Особенности социализации детей-сирот
• Принципы формирования культуры здоровья младших школьников и младших подростков
• Формирование экологической культуры у младших школьников
• Развитие субъектности у детей посредством совместного просмотра мультфильмов
• Пейзажная живопись и ее значение для ребенка
• Работа в школе по профилактике вовлечения в деструктивные секты
• Позитивный аспект игровых комплексных упражнений творческого характера в структуре уроков математики начальной школы
• Социальная среда детского оздоровительного лагеря как условие самореализации личности ребенка
• Роль игрушки в полоролевом воспитании дошкольников
• Использование интерактивных технологий в экологическом воспитании младших школьников
• Особенности общения учащихся начальных классов
• 4. Психологические.
• Некоторые секреты «школьного» здоровья доктора базарного
• Детские страхи в дошкольном возрасте
• Формирование правильного чтения первоклассников на основе применения дидактических игр в период обучения грамоте
• Особенности полоролевой социализации детей в неполных семьях Гукова е.В.
• Формирование у младших дошкольников трудовых умений в ходе выполнения поручений
• Семья и брак в системе ценностных ориентаций старшеклассников
• Фарміраванне маўленчай культуры малодшых школьнікаў сродкамі беларускага фальклору Дзярнова а.У.
• Использование экологических сказок в формировании у детей старшего дошкольного возраста осознанно-правильного отношения к природе
• К вопросу о педагогической культуре родителей
• Средствами субъективизации
• Формирование у младших школьников знаний о правилах поведения в природе
• Правядзенне нестандартных ўрокаў пры вывучэнні блока ведаў “мая радзіма – беларусь” у 4 класе
• Компьютерные технологии как средство активизации познавательной деятельности в обучении младших школьников с целью формирования и развития коммуникативной культуры
• Анализ деятельности учреждений внешкольного воспитания и обучения витебской области в 2010–2011 учебном году
• Реализация методики субъективизации на уроках литературного чтения
• Работа над скороговоркой как средство совершенствования дикционных навыков младших школьников
• Использование здоровьесберегающих технологий на уроках в начальных классах
• Использование интерактивных информационно-обучающих средств в формировании миропознания младших школьников
• Психолого-педагогические основы творческой деятельности
• Моделирование текстовых задач как средство математического развития младших школьников
• Умения каллиграфического письма как цель и результат обучения младших школьников письму
• Имидж современного учителя как важный фактор восприятия педагогической профессии
• Познавательно-практическая деятельность как средство умственного развития детей младшего дошкольного возраста
• Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста в процессе ручного ткачества
• Развитие пространственных представлений младших школьников в процессе обучения математике
• Олимпийское образование в образовательном пространстве младших школьников
• Уровень
• Начальная школа
• Малые фольклорные жанры как средство повышения познавательного интереса младших школьников к урокам математики
• Раскрытие экологических связей в природе при изучении курса «человек и мир»
• Педагогическая поддержка творчески одаренных детей
• Организация эколого-исследовательской деятельности младших школьников на уроках окружающего мира
• Развитие коммуникативных и организаторских умений младших школьников на основе групповой деятельности в курсе «окружающий мир»
• Педагогические условия формирования патриотизма у младших школьников средствами народной педагогики
• Проблема выбора содержания и форм семейного досуга
• Как научить младших школьников читать?
• Роль детской литературы в терапии «потерь»
• Современные подходы к классификации сказок
• Детские капризы: причины, пути предупреждения и преодоления
• Виды современного родительства
• Влияние семейных факторов на агрессивное поведение детей
• История происхождения и развития детской игры
• Ребенок и экран
• Социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях педагогического колледжа
• Развитие коммуникативной компетенции в процессе психосоциальной адаптации выпускников интерната в образовательной среде учреждения среднего специального образования
• Начальной школы
• Этнокультурная компетентность
• Развіццё творчых здольнасцей вучняў пачатковых класаў праз мадэліраванне казак
• Формирование гражданственности младших школьников
• Идеографическая классификация фразеологических единиц немецкого языка, используемых при изучении курса в средней школе
• К проблеме развития мелкой моторики у леворуких детей в современной школе
• Развитие математического мышления младших школьников с помощью решения нестандартных задач
• Формирование умений у младших школьников выполнять и составлять творческие задания на занятиях по труду
• Развитие исследовательских способностей младших школьников на уроках русского языка и литературного чтения
• Отношения детей к окружающей среде
• Формы и методы взаимодействия с семьей в период адаптации ребенка к дошкольному учреждению
• Влияние анимационных фильмов на проявление тревожности у младших школьников
• Психологические условия формированиЯ ценностного отношения к материнству у девушек из полной и неполной семЕй
• Воспитательный потенциал сказки в субкультуре дошкольника
• Формирование нравственных качеств у учащихся начальных классов
• Развитие сюжетно-ролевой игры в разные периоды дошкольного детства
• Применение занимательного материала на уроках математики в начальных классах
• Профессиональное самоопределение старших подростков как многокомпонентная система
• Затруднения старших подростков в профессиональном самоопределении
• Девиантного поведения
• Особенности проявления тревожности в младшем школьном возрасте
• Новые подходы в методике преподавания коммуникативного курса русского языка в начальных классах
• Социальная подсистема личностных особенностей несовершеннолетних с делинквентным поведением
• Развития личности школьника
• Дидактическая игра как средство экологического образования старших дошкольников
• Поведением к здоровому образу жизни
• О значении поговорок и пословиц для осмысления подтекста басен
• Применение дидактических игр на уроках математики в начальных классах
• Специфика развития ребенка в современном информационном пространстве
• Экологические проекты в начальной школе
• Объединениях и группировках
• Стиль семейного воспитания как один из факторов девиантного поведения подростков
• Использование здоровьесберегающих технологий при обучении детей (по системе в.Ф. Базарного)
• Роль некоторых единиц лингвистической системы в развитии фонематического слуха младших школьников
• Смысложизненные ценности и профессиональный выбор брестских школьников
• Часть II. Теория музыки. Теория и методика
• Музыкального образования
• Воспитательный процесс в высшем учебном заведении
• (На примере поликультурного воспитания)
• Развитие интереса к музыкальной деятельности у младших школьников
• Методические аспекты концертмейстерской подготовки будущих учителей музыки
• Бесценное наследие
• Роль диалогических методов в повышении качества музыкальной подготовки младших школьников
• Развитие эвристического мышления младших школьников в процессе восприятия образного содержания музыкального произведения
• Развитие музыкальной памяти у младших школьников в процессе игры на музыкальных инструментах
• Коллективное инструментальное исполнительство на простейших музыкальных инструментах как средство развития исполнительских умений детей младшего школьного возраста
• Использование мультимедиа при обучении музыке
• Использование информационно-коммуникативных технологий на уроках музыки в школе
• Влияние музыкально-образовательной среды на формирование личности композитора андрея эшпая
• Активизация познавательной деятельности учащихся на уроке музыки посредством информационных технологий
• Содержание
• Часть I. Психолого-педагогические проблемы воспитания и обучения
• Часть II. История музыки. Теория и методика музыкального образования
• Мир детства в современном образовательном пространстве
• 210038, Г. Витебск, Московский проспект, 33.