Подласый Иван Павлович педагогика

Содержание

• Раздел 1 общие основы педагогики
• Раздел 2 теория и технология обучения
• Раздел 3 теория и технология воспитания
• Структура ответа
• 1. Что такое...
• 3.Сущность...
• Раздел 1
• Возникновение и развитие педагогики
• Развитие педагогической мысли в XX в.
• Основные категории педагогики
• Формирование и развитие
• Педагогика как наука и искусство
• Структура педагогической теории
• Система педагогических наук
• Связь педагогики с другими науками
• Педагогические течения
• Методы педагогических исследований
• Методологическая основа педагогики
• Традиционно-педагогические (эмпирические) методы
• Беседа как метод исследования
• Педагогический эксперимент
• Педагогическое тестирование
• Методы изучения групповых (коллективных) явлений
• Количественные методы в педагогике
• Процесс развития человека
• Условия и факторы развития
• Наследственность и развитие
• Социальное наследование
• Влияние среды на развитие
• Развитие и воспитание
• Деятельность как фактор развития
• Диагностика развития
• Возрастная периодизация
• Акселерация
• Неравномерность развития
• Развитие младшего школьника
• Средний школьный возраст
• Старший школьный возраст
• Учет индивидуальных особенностей
• Идеалы воспитания
• Общечеловеческие ценности как основа идеалов воспитания
• Ценности и цели воспитания
• Ценности современной молодежи
• Цель воспитания в современной школе
• Задачи воспитания
• Зарубежные педагогические течения
• Цели воспитания в зарубежной педагогике
• Педагогический процесс
• Педагогическая система
• Этапы педагогического процесса
• Закономерности педагогического процесса
• Педагогические инновации
• Оптимизация педагогической системы
• Раздел 2
• Сущность процесса обучения
• Дидактика, ее основные категории
• Дидактические системы
• Современная дидактическая система
• Цели обучения и образования
• Задачи общеобразовательной школы
• Виды и уровни образования
• Продукт процесса обучения
• Содержание образования
• Принципы формирования содержания
• Способы реализации содержания
• Теории организации содержания образования
• Государственный образовательный стандарт
• Учебный план
• Учебная программа
• Учебники и учебные пособия
• Условия и факторы обучения
• Комплексное влияние генеральных факторов
• Иерархия факторов обучения
• Раздел 2. Теория и технология обучения
• Закономерности обучения. История вопроса
• Общие закономерности обучения
• Конкретные закономерности обучения
• Принципы и правила обучения
• Система дидактических принципов
• Принцип сознательности и активности
• Принцип наглядности
• Принцип систематичности и последовательности
• Принцип прочности
• Принцип доступности
• Принцип научности
• Принцип связи теории с практикой
• Мотивы - движущие силы учения
• Активность учения школьников
• Интересы и потребности
• Развитие мотивации учения
• Стимулирование учения
• Виды и типы обучения
• Методы обучения
• Методы обучения
• Выбор методов обучения
• Формы организации обучения
• Классно-урочная форма
• Требования к уроку
• Типы и структуры уроков
• Нестандартные уроки
• Подготовка урока
• Вспомогательные формы обучения
• Диагностика и контроль
• Контроль успеваемости
• Этапы и звенья контроля
• Оценка знаний, умений
• Раздел 3
• Задачи воспитания
• Содержание процесса воспитания
• Общие закономерности воспитательного процесса
• Этапы воспитательного процесса
• Воспитание как социализация
• Средства массовой информации и социализация
• Общество сверстников и детская субкультура
• Принципы воспитания
• Общественная направленность воспитания
• Связь воспитания с жизнью, трудом
• Опора на положительное
• Единство воспитательных воздействий
• Методы и приемы воспитания
• Выбор методов воспитания
• Правила выбора методов воспитания
• Классификация методов воспитания
• Методы формирования сознания личности
• Методы организации деятельности
• Методы стимулирования
• Формы воспитания
• Ученический коллектив
• Учение а. С. Макаренко о коллективе
• Коллектив и личность
• Коллектив и неформальные группы
• Педагогическое руководство коллективом
• Личностно ориентированное воспитание
• Комплексный подход к воспитанию
• Воспитательные дела
• Социально ориентированные воспитательные дела
• Этические воспитательные дела
• Эстетические и физкультурные воспитательные дела
• Экологические и трудовые воспитательные дела
• Воспитание в семье
• Типы семейного воспитания
• Содержание семейного воспитания
• Стили семейного воспитания
• Методы воспитания детей в семье
• Педагогическая поддержка семьи
• Диагностика воспитанности
• Подласый Иван Павлович педагогика
• 100 Вопросов — 100 ответов
• 119571, Москва, просп. Вернадского, 88,
• 160001, Россия, г. Вологда, ул. Челюскинцев, 3.
• Заказать и приобрести книги вы можете по адресу:
• 119571, Москва, просп. Вернадского, 88,