Занятие 53.

Содержание

• Дошкольная педагогика
• Педагогический университет», 2008
• I. Рабочая программа дисциплины
• 1. Цель и задачи курса
• 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
• 3. Объем дисциплины
• 3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
• 3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
• 4. Содержание курса
• Раздел 1. Дошкольная педагогика как наука
• Тема 1. Дошкольная педагогика как наука о воспитании и образовании ребенка
• Тема 2. Становление и развитие дошкольной педагогики
• Тема 3. Методологические основы дошкольной педагогики
• Тема 4. Ребенок дошкольного возраста как объект изучения
• Раздел 2. Социальные институты воспитания дошкольника
• Тема 5. Семья как первый институт воспитания человека
• Тема 6. Дошкольное образование в системе образования рф
• Раздел 3. Педагогический (образовательный) процесс дошкольного учреждения
• Тема 7. Сущность, значение и содержание педагогического процесса
• В детском саду
• Тема 8. Взаимодействие педагога и ребенка и педагога в условиях доу
• Тема 10. Социально-личностное развитие и воспитание ребенка дошкольного возраста
• Тема 11. Умственное воспитание и обучение детей дошкольного возраста
• Раздел 5. Воспитание и развитие ребенка-дошкольника в разных видах детской деятельности
• Тема 12. Воспитание и развитие дошкольника в художественно-эстетической деятельности
• Тема 13. Воспитание и развитие ребенка в труде
• Тема 14. Воспитание и развитие ребенка в игре
• Раздел 6. Организация образовательного процесса в детском саду
• Тема 15. Организация жизни, деятельности и общения в разных группах детского сада
• Тема 16. Организация предметно-развивающей среды в группах доу
• Тема 17. Моделирование, планирование и учет воспитательно-образовательной работы дошкольного учреждения
• Раздел 7. Преемственность в воспитании и обучении ребенка: детский сад и школа
• Тема 18. Преемственность в воспитании и обучении человека
• Как закономерность и принцип
• Тема 19. Готовность ребенка старшего дошкольного возраста к обучению в школе
• Тема 20. Формирование готовности старшего дошкольника к обучению в школе
• Тема 21. Связь дошкольного учреждения и школы как условие обеспечения преемственности в воспитании и обучении ребенка
• Тема 22. Формы подготовки к школьному обучению детей, не посещающих детский сад (предшкольное образование)
• Раздел 2. Социальные институты образования и воспитания дошкольника
• Занятие 2.
• Сотрудничество дошкольных учреждений и семьи
• В воспитании детей
• Раздел 3. Педагогический процесс
• Дошкольного образовательного учреждения
• Занятие 3.
• Педагогический процесс в доу
• Раздел 4. Теория и методика воспитания ребенка в условиях педагогического процесса доу Занятие 4. Вариативные подходы в физическом воспитании дошкольников
• Раздел 4. Теория и методика воспитания ребенка
• В условиях педагогического процесса доу
• Занятие 5.
• Основные направления содействию социально-личностному развитию ребенка-дошкольника
• Тема 1. Правовое воспитание воспитывающих взрослых.
• Тема 2. Воспитание основ правового сознания у детей дошкольного возраста.
• Тема 3: Воспитание основ гуманности у дошкольников.
• Тема 4: Воспитание основ коллективизма у дошкольников.
• Тема 5: Воспитание любви к Родине у дошкольника
• Тема 6: Воспитание детей в духе мира и уважения к другим народам
• Тема 7: Воспитание дисциплинированности и культуры поведения у дошкольников.
• Занятие 6 Сенсорное воспитание дошкольников
• Раздел 5. Развитие, воспитание и образование ребенка-дошкольника в детских видах деятельности Занятие 7 Виды и формы детского труда
• Тема 1. Виды детского труда и их значение для развития и воспитания ребенка.
• Занятие 8 Педагогическая система руководства сюжетно-ролевыми играми детей дошкольного возраста
• Раздел 7. Преемственность в дошкольном
• И начальном школьном образовании
• Занятие 9
• Особенности образовательной работы с детьми седьмого года жизни
• 6. Лабораторные работы
• 7. Тематика рефератов и контрольных работ
• 8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
• 8.1. Литература
• Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины:
• 8.3. Методические указания студентам
• Задания к самостоятельной работе
• Задание 2. Категориальный аппарат дошкольной педагогики как науки
• Задание 3. Методы педагогического исследования
• Тема 2. Становление и развитие дошкольной педагогики Задание 4. Развитие идей дошкольного воспитания в трудах зарубежных ученых
• Задание 5. Развитие идеи дошкольной педагогики в работах отечественных ученых
• Задание 6. Гуманистическое наследие русской педагогики второй половины 19 века
• Тема 3. Методологические основы дошкольной педагогики Задание 7. Особенности и возможности развития ребенка дошкольного возраста
• Задание 8. Реализация педагогических метапринципов в образовательных программах для доу
• Раздел 2. Социальные институты воспитания и образования
• Задание 10. Формирование педагогической культуры родителей
• Тема 6. Дошкольное образование в системе образования рф Задание 11. Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении Российской Федерации
• Задание 12. Типы/виды дошкольных образовательных учреждений
• Задание 13. Новые формы организации российского дошкольного образования
• Раздел 3. Педагогический процесс в дошкольном учреждении
• Задание 15. Вариативные программы воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста
• Задание 16. Парциальные образовательные программы для дошкольных образовательных учреждений
• Тема 8. Взаимодействие педагога и ребенка
• В педагогическом процессе как диалог культур
• Задание 17.
• Педагог в дошкольном образовательном учреждении
• Задание 18. Педагог и ребенок – диалог культур
• Раздел 4. Теория и методика воспитания ребенка в условиях педагогического процесса доу
• Задание 20. Средства физического развития и воспитания детей дошкольного возраста
• Задание 21. Прогулка как средство физического воспитания детей дошкольного возраста
• Задание 22. Формы организации физического воспитания и оздоровления детей в доу
• Задание 23. Здоровьесбережение в образовательном процессе доу и семье
• Задание 25. Средства и методы нравственного воспитания дошкольников
• Задание 26. Формирование нравственных чувств и представлений, привычек и опыта нравственного поведения дошкольников
• Задание 27. Приобщение детей дошкольного возраста к социальной действительности русской истории и культуре
• Задание 28. Нравственно-половое воспитание детей дошкольного возраста
• Задание 29. Педагогические условия развития коммуникативного опыта в дошкольном возрасте
• Задание 30. Нравственное воспитание дошкольника в разных видах деятельности
• Задание 31. Психолого-педагогические условия эмоционального развития ребенка дошкольного возраста в доу
• Задание 32. Пропедевтика и коррекция негативных проявлений в поведении ребенка-дошкольника
• Задание 33. Воспитание у детей культуры поведения в семье
• Тема 11. Умственное воспитание и обучение детей дошкольного возраста Задание 34. Альтернативные системы сенсорного воспитания
• Занятие 35. Программы детского сада об умственном воспитании и развитии ребенка («Детство», «Развитие»)
• Занятие 36. Средства умственного воспитания детей дошкольного возраста
• Тема 1.
• Тема 2.
• Тема 3.
• Занятие 37. Воспитание познавательных способностей дошкольников
• Занятие 38. Формирование способов (приемов) умственной деятельности у детей дошкольного возраста
• Задание 39. Актуальные проблемы разработки теоретических и методических основ обучения детей дошкольного возраста в детском саду
• Занятие 40. Методы умственного воспитания и обучения детей дошкольного возраста
• Занятие 42. Диагностика умственного развития ребенка дошкольного возраста
• Задание 43. Использование активных методов обучения в работе с дошкольниками
• Задание 43. Формирование знаний об окружающем у детей дошкольного возраста
• Задание 44. Педагогические условия развития у дошкольников умственной активности
• Задание 45. Современные технологии умственного воспитания и обучения детей дошкольного возраста
• Задание 46. Развитие интеллектуальной одаренности в дошкольном возрасте
• Раздел 5. Развитие, воспитание и образование дошкольника в разных видах деятельности
• Занятие 48. Ознакомление детей с произведениями искусства как средство эстетического воспитания дошкольников
• Задание 49. Эстетика быта как средство эстетического воспитания дошкольников
• Задание 50. Развитие эстетитческих восприятий и чувств в дошкольном возрасте
• Задание 51. Художественная деятельность в детском саду
• Задание 52. Формы организации эстетического воспитания и развития ребенка дошкольного возраста в доу
• Тема 13. Воспитание и развитие ребенка в труде
• Занятие 53.
• Программы детского сада о трудовом воспитании дошкольников
• («Детство», «Программа воспитания и обучения в детском саду»)
• Занятие 54. Методика формирования трудового опыта дошкольника
• Занятие 55. Индивидуализация педагогической работы в процессе трудового воспитания детей
• Задание 56. Экономическое воспитание детей дошкольного возраста
• Тема 14. Воспитание и развитие ребенка в игре
• Занятие 57.
• Строительно-конструктивные игры,
• Педагогическая система руководства ими
• Занятие 58. Театрализованные игры, педагогическая система руководства ими
• Занятие 59. Дидактические игры, педагогическая система руководства ими
• Занятие 60. Организация предметно-игровой среды для детей дошкольного возраста
• Задание 61. Игрушка в жизни ребенка
• Задание 62. Воспитание дошкольника в игре
• Задание 63. Игры с техническими игрушками и компьютерные игры в детском саду
• Раздел 6. Организация педагогического процесса в доу
• Задание 65. Организация жизни детей и образовательного процесса в разных группах детского сада
• Задание 66. Педагогические условия успешной адаптации ребенка младшего дошкольного возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения
• Задание 67. Индивидуализация педагогического процесса в доу
• Тема 16. Организация предметной-развивающей среды в группах доу
• Занятие 68.
• Предметно-развивающая среда
• В дошкольном образовательном учреждении
• Задание 69. Особенности организации предметно-развивающей среды в доу, работающим по разным образовательным программам
• Тема 17. Планирование педагогического процесса в доу Задание 70. Планирование образовательного процесса дошкольного учреждения
• Раздел 7. Преемственность в дошкольном и
• Занятие 72. Пути формирования готовности к школьному обучению
• 2. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых испытаний
• Раздел 1. Дошкольная педагогика как наука
• Дошкольная педагогика