2.3. Огляд сучасних програм організації мовленнєвої роботи з дошкільниками. Програмне забезпечення навчання дітей рідної мови в дошкільних закладах України

У перші роки незалежності України чимало наукових ко­лективів займалися розробленням національних програм вихо­вання і навчання дітей у дошкільному закладі. 31990 по 1996 рр. було створено близько 30 варіантів як загальнодидактичних, так і тематичних програм, які не рецензувались і не оцінювалися на державному рівні. Першою національною програмою для дошкільнят стала програма «Малятко» (1991), підготовлена науково-творчим колективом під керівництвом 3. Плохій. У ній уперше було змінено структуру викладу матеріалу: не за віко­вими групами, як це склалося традиційно, а за розділами; пе­редбачалося проведення занять різного типу: фронтальні, гру­пові, індивідуально-групові, індивідуальні.

У програмі виокремлено розділ «Мовленнєве спілкування» дітей другого-сьомого років життя. Змістова лінія кожної віко­вої групи завершується «Показниками засвоєння змісту». Роз­глянемо структуру цього розділу на прикладі табл. 1.

Таблиця 1.