Влияние психолога на формирование здоровой, всесторонне и гармонично развитой личности как гаранта здорового общества. Проект «катарсис».

Реальность российского общества говорит о глубоко проникшей разрухе во все сферы общественной жизни. Увеличение с каждым годом наркоманов, несовершеннолетних преступников и всеобщей криминализации российского общества – упущение структуры воспитания и образования.

Личность активно формируется в дошкольном периоде (здесь: с рождения до 7 лет), поэтому именно в этот период можно сформировать Человека, как полноценного члена общества. Этим и должны заниматься психологи. Упустив момент формирования, мы позволим ребенку развиваться самостоятельно, вбирая как положительное, так и отрицательное. Но подобное попустительское отношение к ребенку не допустимо.

Любая политическая система строится на воспитании ребенка, как члена данной политической системы, потому что ее сохранение и развитие связано с воспитанием верных ее сторонников. Когда потенциал ее развития иссякал, и она не способна была воспитывать подрастающее поколение соответственным образом, эта политическая система сходила с мировой арены (обычно насильственно) и заменялась другой более приемлемой (по мнению реформаторов или революционеров). Таким образом, формирование личности в соответствии с ожиданиями является очень важным фактором стабилизации и формирования общества в целом.

Поэтому формирование личности в соответствии с общемировыми ценностями, как человека мира, требует, с одной стороны, выявить факторы, вызывающие отклонение от общественных ожиданий в поведении человека, с другой стороны, выработки методов воспитания такой личности.

Одной из важнейших причин «разрухи в умах» членов современного российского общества, видится в отсутствии духовной наполненности, духовным вакуумом. Поясню, что подразумевается под понятием «духовный вакуум»: после краха Советского Союза, рухнула и гигантская социалистическая идеология, а на ее месте образовалась «дыра», люди, свято верившие в идеал и живущие ради светлого будущего, оказались ни с чем; там, где жила идеология, оказался «духовный вакуум». Но вакуум не может существовать вечно, на его место из менее разряженной среды придет нечто, что заменит его, – людям свойственно во что-то верить, ради чего-то жить. В эпоху хаоса этим «нечто» был хаос (люди, утратившие веру в советскую власть, пытались советскую власть полностью уничтожить), позднее прорвавшееся с Запада все «запретное» поселилось в умах людей, когда бум на «запретное» схлынул, т.к. оно уже не стало «запретным», вновь образовавшийся вакуум заняла «светлая американская мечта» и, перенесенная на нищую русскую землю с богатой Америки, она прижилась, мы переняли американские ценности, но в настолько измененном нашим экономическим и духовным положением виде, что опять оказались в проигрыше.

«Духовная наполненность» является антиподом «духовного вакуума». Поэтому выработка и преподнесение «позитивной духовной наполненности» (далее ПДН) является одной из задач психолога. ПДН может быть представлена в виде каких-либо кружков, секций, клубов, которые будет посещать ребенок, и/или в виде информации о «хорошем и плохом», тогда отрицательные влияния социума не смогут проникнуть и заменить ПДН, т.к. встретят активное сопротивление со стороны совести и знаний о положительном и отрицательном, а также тем, что деятельность детей уже будет перенацелена (засчет кружков, хобби) на общественно одобряемое занятие.

Развитие креативности, умения управлять своей агрессивностью, воспитание «думающих» людей, индивидуальностей, и в тоже время – людей социума. Советская и российская возрастная психология дала богатую теоретическую основу и практические рекомендации для развития человека будущего в соответствии с общемировыми ценностями.

Жан-Жак Руссо когда-то мечтал об идеальном обществе, но мечта его осталась мечтой, сейчас времена изменились, и в наших силах построить то будущее, которое мы хотим. Наше будущее – это наши дети, воспитав их, мы сотворим будущее всего человечества. Поэтому предлагаю создать организацию, которая занималась бы сбором информации по вышеизложенной проблеме, практическим применением этой информации и выработкой методик воспитания и обучения детей, для формирования их всесторонне и гармонично развитыми личностями, людьми будущего. Есть и предложение назвать эту организацию «Катарсис».

Будущее творится не завтра, оно творится сегодня!

Квашнина Ю.В.

ПГПУ, г.Пермь