logo
Posibnik_Ostannya_redaktsiya

10. Тема: Період як синтаксична структура

Методичні рекомендації: лінгвістичний термін «період» означає особливу синтаксичну конструкцію, яка характеризується груповим, розгорнутим викладом певного змісту й водночас структурною цілісністю, чітким поділом на дві частини, поєднані відповідним синтаксичним зв’язком; це своєрідна організація складних, а іноді простих, переважно ускладнених речень. При виконанні завдань звернути увагу на смислові відношення між частинами періоду, на тему, якій підпорядкований зміст цілого висловлювання.

Базова термінологія з теми: період, тема, висхідна інтонація, пауза, семантико-синтаксичні відношення.

Питаня для самостійного опрацювання

  1. Період як особлива синтаксична конструкція.

  2. Спеціальна побудова періоду.

  3. Синтаксичні засоби ускладнення періоду.

  4. Порядок розміщення його частин.

  5. Семантико-синтаксичні відношення між частинами періоду.

Завдання для самостійної роботи

  1. Проаналізувати будову періодів. Визначити в окремих розгорнутих періодах тему, якій підпорядкований зміст цілого висловлювання:

а) Лише коли застугонить увесь берег і почне від ударів здригатися вночі нашбудинок, а вранці поба­чиш, як все узбережжя кипить білопінними бурунами, вирує і аж сліпить, і вали, накочуючись з розгону розбивають себе об груддя бетонні, і стріляють бризки та водяна пороша аж до нас, на другий поверх,— отоді повіриш!

б) Безлюдно, гори в пошматованім прядиві хмар, сиво і мокро вони обснували по схилах ліси, море же­не й жене крутогриві вали, буйок, незниклий ні в яку погоду, хилитається десь серед лиснючої гойдави буру­нів, пірнає та виринає між ними самотній, а тут — так само самотній на всім узбережжі з'являється хлопчик.

в)Ріка рівнин і гір, ще довго тектиме й там, се­ред моря, далеко буде видно серед морської блакиті течію рудої річкової води; вона й там ще довго збе­рігатиме свою річкову природу — і прісноту джерел. І колір гірських та долинних ґрунтів, і внутрішній рух життя...

(За О. Гончаром).

2. Серед наведених уривків знайти та схаракте­ризувати періоди. Встановити, які речення оформлено у вигляді пе­ріодів (прості ускладнені, складносурядні, складнопідрядні, без­сполучникові). Які смислові відношення встановлюються між ча­стинами періоду (темпоральні, умовні, причиново-наслідкові, озна­чальні, допустові, протиставні тощо)?

а) Шевченкові боліло не тільки горе українського народу, хоч природно, що воно було йому найпекучішим. Всюди, де він тільки бачив безправ'я, приниже­ння людини, хай було де на волзькому пароплаві, чи в азіатських пустелях, чи грізним стогоном докочува­лось із Кавказьких гір, — всюди зло І неправда викли­кали вибух поетового протесту, і щоразу він був готовий стати до бою з насильством і злом. Ні від­мінність у кольорі шкіри, ні іномовність не могли перешкодити виявам його природної гуманності й братолюбства.

Справді, символічною була його зустріч з англій­ським артистом-трагіком негром Айрою Олдріджем у Петербурзі. Не тільки ж виняткова артистичність натур їх поєднала, не тільки любов до Шекспіра – спільну мову знайшли вони у спільності долі своїх народів.

…Коли ми хочемо бачити, ким може бути людина, який справді прометеївський дух в ній живе, -- гляньмо на Шевченка!

б) Чи тільки терни на шляху знайду,

Чи стріну, може, де і квіт барвистий?

Чи до мети я певної дійду,

Чи без пори скінчу той шлях тернистий, --

Бажаю так скінчити я свій шлях,

Як починала: з співом на устах!

(Леся Українка)

Питання для самоконтролю

  1. Що таке період? Які особливості його будови?

  2. Яка інтонація першої частини, а другої? Чи однаково вони вимовляються?

  3. Які семантико-синтаксичні відношення муж частинами періоду?

  4. Дібрати з поезій два приклади періодів. Завдяки чому досягнуто поділу періодів на дві виразні синтаксично інтонаційні частини? Пояснити вживання розділових знаків у періодах.

Література

1. Вихованець І.Р. Граматика української мови: Синтаксис.- К., 1993.

2. Загнітко А.П. Український синтаксис (науково-методичний і навчально-практичний комплекс).-К., 1996.- Ч.1.2.

3. Загнітко А.П., Вінтонів М.О., Домрачева І.Р. Український практичний синтаксис: Навчальний посібник для самостійно роботи. - Донецьк, 2005.- 144 с.

4. Кулик Б.М. Курс сучасної української літературної мови: Синтаксис. - К., 1965.- Ч.2.

5. Плющ М.Я. та ін. Сучасна українська літературна мова: Підручник /М.Я. Плющ, С.П. Бевзенко, Н.Я. Грипас та інші; За ред. М.Я. Плющ – К.: Вища школа, 2003.- 430 с.

6. Тихоша В.І. Сучасна українська літературна мова. Синтаксис / Тихоша В.І., Олексенко В.П., Гайдученко Г.М., Нагіна В.О.– Х.:Українське видавництво, 2009.– 287с

7. Шкуратяна Н.Г., Шевчук С.В. Сучасна українська літературна мова: Модульний курс: Навчальний посібник. – К.: Вища школа, 2007.- 823 с.

8. Шульжук К.Ф. Синтаксис української мови: Підручник.- К.: Видавничий центр «Академія», 2004. – 408 с.

9. Шульжук К.Ф. Синтаксис складного речення. – Рівне. 2000.