logo
Posibnik_Ostannya_redaktsiya

8. Тема: Складне синтаксичне ціле

Методичні рекомендаціъ: вивчення цієї теми передбачає засвоєння ознак складного синтаксичного цілого:ритмомелодійної оформленості, семантичного і синтаксичного зв’язку компонентів, спеціальних синтаксичних засобів.

Базова термінологія з теми: текст, складне синтаксичне ціле, надфразна єдність, прозова строфа, абзац.

Питання для самостійного опрацювання

  1. Складне синтаксичне ціле як відрізок мовлення, найменша реальна одиниця тексту.

  2. Ознаки складного синтаксичного цілого.

  3. Засоби зв’язку компонентів складного синтаксичного цілого:

а) з ланцюжковим (послідовним) зв’язком компонентів;

б) з паралельним зв’язком компонентів.

Завдання для самостійної роботи

1. Прочитати тексти, визначити типи складних синтаксичних цілих. Схарактеризувати мовні засоби, що об'єднують речення в надфраз­ну єдність.

Доля, виявляється, є не лише у людей, а й у криниць. Зем­лю розтинали князівські міжусобиці, вона горіла під ордин­ськими ногами, її топтали яничари, нею бігли ріки сліз і крові, а криниця вижила.

За сім століть її ніхто не засипав, не зруйнував. Чиїсь руки її постійно оновлювали.

Двадцяте століття її забуло. Воно зробило такий шалений виток по спіралі, що куди йому було до якоїсь там криниці. І час позбиткувався над нею. Поволі замулювалися джерела, вмирала вода, гнили дубові цямрини. Стояла собі за селом, неподалік хутора, забута, напівмертва, і пригадувала лиця, що відбивалися в її гладині: русинські, українські, татарські, мон­гольські, турецькі. Пригадувала посвистування стріл, нагайок, побрязкування мечів, шабель, вибухи снарядів і втомлено хо­валася під землею. Повільно й тяжко (К.Мотрич).

2. Переписати текст, письмово схарактеризувати типи речень, що утворюють складне синтаксичне ціле, та засоби їх зв'язку.

Великої шкоди атмосферні забруднення завдають зеленим насадженням і посівам.

Сірчисті та хлористі сполуки спричи­нюють загибель дерев, опадання листя, зниження плодоносін­ня, затримку росту. Описано численні випадки загибелі зелених насаджень, що ростуть поблизу хімічних та інших підприємств. Ці насадження відіграють важливу роль у житті людини, поліп­шуючи мікроклімат і хімічний склад атмосферного повітря, знижуючи запорошеність і міський шум. Ось чому боротьба з забрудненням атмосферного повітря важлива і в справі охоро­ни природи (З журналу).

3. Прочитати тексти, виділити речення, значення яких може бути розкрите лише в зв’язаному тексті, вказати мовні засоби, які об'єднують речення в надфразні єдності (складне син­таксичне ціле).

Починають її жайворонки. Ніхто не знає, де вони зимують зиму, де ховаються від лютих буранів, але єдогадки, що степу вони не покидають, бо як тільки пригріє перше сонце — хай це буде навіть серед зи­ми! — так вони вже й задзвеніли скрізь поза селом, співаючи свою пісню і землі, і небу, і сонцеві, й людям.

Перші найніжніші співці весни, сьогодні вони вже передзвонюють над Чаплинкою. Слухають їх вартові по чаплинських заставах, слухають дядьки, що дим­лять цигарками біля кузні та поглядають у степ: от- от земля покличе сівачів у поле.

Молодий верхівець їде Чаплинкою. Здалеку впі­знають його чаплинські дівчата: Яресько. Отой, що співає гарно. їде неквапом, погойдуючись… (О. Гончар).

Питання для самоконтролю

  1. Що називається складним синтаксичним цілим? Як воно утворюється?

  2. Які засоби зв’язку використовуються для поєднання самостійних речень у складному синтаксичному цілому?

  3. Як оформлюється складне синтаксичне ціле інтонацією в усному мовленні?

  4. Які типи складного синтаксичного цілого виокремлюються в мовознавчій науці?

  5. Охарактеризувати складне синтаксичне ціле з паралельним, ланцюговим та змістовим зв’язком?

  6. Дібрати приклади складного синтаксичного цілого з паралельним, ланцюговим та змістовим зв’язком. Зробити синтаксичний аналіз.

  7. Що спільного й відмінного між складним синтаксичним цілим та абзацом?

Література

1. Вихованець І.Р. Граматика української мови: Синтаксис.- К., 1993.

2. Загнітко А.П. Український синтаксис (науково-методичний і навчально-практичний комплекс).-К., 1996.- Ч.1.2.

3. Загнітко А.П., Вінтонів М.О., Домрачева І.Р. Український практичний синтаксис: Навчальний посібник для самостійної роботи. - Донецьк, 2005.- 144 с.

4. Кулик Б.М. Курс сучасної української літературної мови: Синтаксис. - К., 1965.- Ч.2.

5. Плющ М.Я. та ін. Сучасна українська літературна мова: Підручник /М.Я. Плющ, С.П. Бевзенко, Н.Я. Грипас та інші; За ред. М.Я. Плющ – К.: Вища школа, 2003.- 430 с.

6. Тихоша В.І. Сучасна українська літературна мова. Синтаксис / Тихоша В.І., Олексенко В.П., Гайдученко Г.М., Нагіна В.О. – Х.:Українське видавництво, 2009.– 287с.

7. Шкуратяна Н.Г., Шевчук С.В. Сучасна українська літературна мова: Модульний курс: Навчальний посібник. – К.: Вища школа, 2007.- 823 с.

8. Шульжук К.Ф. Синтаксис української мови: Підручник.- К.: Видавничий центр «Академія», 2004. – 408 с.

9. Шульжук К.Ф. Синтаксис складного речення. – Рівне. 2000.