16.11. Механизмы опознания зрительных образов

Содержание

• Раздел I органы чувств - анализаторы
• Глава 1
• Общие положения учения и.П.Павлова об анализаторах
• 1.2. Функциональная роль различных отделов сенсорных систем
• 1.3. Общие представления о рецепции
• 1.4. Показатели функций рецепторов
• 1.5. Принципы обработки сенсорной информации
• Глава 2 клинико-физиологические проявления нарушений сенсорных функций
• Контрольные вопросы и задания
• Раздел II слуховая система
• Глава 3 строение слуховой системы
• 3.1. Краткий экскурс в эволюцию органа слуха
• 3.2.2. Барабанная перепонка
• 3.2.3. Среднее ухо
• 3.2.4. Внутреннее ухо
• 3.3. Центральный отдел слуховой системы
• 3.3.1. Подкорковые центры слуха
• 3.3.2. Центральное представительство органа слуха в коре больших полушарий
• 3.4. Особенности развития органа слуха у детей
• 3.4.1. Пренатальное развитие органа слуха
• 3.4.2. Постнатальное развитие органа слуха
• Контрольные вопросы и задания
• Глава 4 физиологические механизмы слуха
• 4.1. Краткие сведения из истории физиологии слуха
• 4.2. Основные понятия о звуке. 4.2.1. Физические параметры звука
• 4.2.2. Распространение звука в среде
• 4.2.3. Психофизические эквиваленты звука
• 4.3. Основные показатели слуха
• 4.4. Пространственный, или бинауральный, слух
• 4.5. Механизмы звукопроведения и звуковосприятия
• 4.5.1. Воздушное звукопроведение
• 4.5.2. Костное звукопроведение
• 4.5.3. Основные теории слуха
• 4.5.4. Электрические явления в улитке
• 4.5.5. Электрическая активность центров слуховой системы
• 4.6. Развитие слуховых функций у детей в онтогенезе
• Глава 5 методы исследования слуха
• 5.1. Субъективные методы исследования слуха 5.1.1. Исследование слуха речью (акуметрия)
• 5.1.2. Исследование слуха камертонами
• 5.1.3. Пороговая тональная аудиометрия
• 5.1.4. Речевая аудиометрия
• 5.1.5. Надпороговая тональная аудиометрия
• 5.1.6. Исследование слуха ультразвуком
• 5.2. Объективные методы исследования слуха
• 5.2.1. Безусловно-рефлекторные методы
• 5.2.2. Условно-рефлекторные методы
• 5.2.3. Инструментальные методы
• Тимпанометрия
• Акустическая рефлексометрия
• Метод отоакустической эмиссии
• Электрокохлеография
• Электроэнцефалоаудиометрия
• Компьютерная аудиометрия по вызванным потенциалам
• 5.3. Особенности исследования слуха у детей
• 5.3.1. Определение возрастных границ применения субъективных методов исследования слуха
• 5.3.2. Объективные методы исследования слуха в детском возрасте
• 5.3.3. Система педагогической диагностики слуха у детей раннего возраста
• 5.3.4. Объективная аудиометрия у детей до 3 лет
• Контрольные вопросы и задания
• Глава 6 патология слуховой системы
• 6.1. Кондуктивные нарушения слуха
• 6.1.1. Заболевания наружного уха
• 6.1.2. Заболевания среднего уха
• 6.2. Смешанные нарушения слуха
• 6.3. Сенсоневральные нарушения слуха
• 6.3.1. Основные причины нарушения звуковосприятия
• 6.3.2. Заболевания внутреннего уха
• 6.3.3. Заболевания слухового нерва Ретрокохлеарная патология
• Невриты слухового нерва
• Слуховые нейропатии
• 6.3.4. Центральные нарушения слуха
• Контрольные вопросы и задания
• Глава 7 стойкие нарушение слуха
• 7.1. Анализ структуры заболеваний
• 7.2. Наследственные нарушения
• 7.3. Врожденные нарушения
• 7.4. Приобретенные нарушения
• 7.5. Классификация стойких нарушений слуха
• 7.5.1. Классификация тугоухости
• 7.5.2. Классификация глухоты
• 7.5.3. Педагогическая классификация детей с нарушением слуха
• Профилактика нарушений слуха у детей
• Контрольные вопросы и задания
• Глава 8 современное состояние помощи при стойких нарушениях слуха
• 8.1. Слуховые протезы
• 8.2. Слуховые аппараты
• 8.2.1. Слуховые аппараты индивидуального пользования
• 8.2.2. Звукоусиливающая аппаратура коллективного пользования
• 8.3. Кохлеарная имплантация
• 8.3.1. Система кохлеарного импланта
• 8.3.2. Отбор детей и взрослых на кохлеарную имплантацию
• 8.3.3. Послеоперационная реабилитация
• Контрольные вопросы и задания
• Глава 9 развитие слухового восприятия в педагогическом процессе
• 9.1. Развитие системы специального образования лиц с нарушением слуха
• 9.2. Система образования слабослышащих
• 9.3. Системы образования глухих
• 9.3.1. Обучение на основе словесной речи
• 9.3.2. Верботональная система
• 9.3.3. Билингвистическая система
• Контрольные вопросы и задания
• Раздел III речевая система
• Глава 10
• Строение речевой системы
• 10.1. Периферический отдел
• 10.1.1. Строение и функции носа
• 10.1.2. Строение и функции рта
• 10.1.3. Строение и функции глотки
• 10.1.4. Строение и функции гортани
• 10.1.5. Строение и функции трахеи, бронхов и легких
• Контрольные вопросы и задания
• Глава 11 физиологические механизмы речи
• 11.1. Физиология периферического аппарата речи
• 11.1.1. Речевое дыхание
• 11.1.2. Образование голоса — фонация
• 11.1.3. Акустические свойства голоса
• 11.1.4. Особенности голосообразовании у детей
• 11.1.5. Образование звуков речи — артикуляция
• 11.2. Центральные механизмы речи
• 11.2.1. Взаимодействие корковых центров при речевой деятельности
• 11.2.2. Контроль речевой системы
• 11.2.3. Непроизвольный контроль речи
• 11.2.4. Неречевые формы коммуникации
• 11.2.5. Билатеральная (полушарная) организация речи
• Контрольные вопросы и задания
• Глава 12 развитие речи у детей
• 12.1. Происхождение речи
• 12.2. Анатомические изменения органов речи в онтогенезе
• 12.3. Основные этапы формирования речи в онтогенезе
• 12.3.1. Подготовительный этап к речевому развитию (доречевой этап)
• 12.3.2. Этап самостоятельной речи
• 12.4. Физиологические механизмы формирования речи в онтогенезе
• 12.5. Нарушение доречевого развития
• Контрольные вопросы и задания
• Глава 13 патология органов речи
• 13.1. Заболевания носа и носовой полости
• 13.1.1. Врожденные заболевания носа
• 1) Отсутствие носа;
• 4) Отсутствие одной из половин носа,
• 5) Удвоение ноздрей;
• 13.1.2. Приобретенные нарушения
• 13.1.3. Острый насморк (ринит)
• 13.1.4. Хронический насморк (ринит)
• 13.1.5. Заболевания придаточных пазух носа (синуиты)
• 13.1.6. Опухоли полости и придаточных пазух носа
• 13.2. Заболевания полости рта
• 13.3. Заболевания глотки
• 13.3.1. Врожденные и приобретенные нарушения глотки
• 13.3.2. Гипертрофия лимфоидного кольца глотки
• 13.3.3. Воспалительные заболевания глотки
• 13.3.4. Новообразования глотки
• 13.4. Заболевания гортани
• 13.4.1. Аномалии развития
• 13.4.2. Травмы гортани
• 13.4.3. Острые воспалительные заболевания
• 13.4.4. Хронические воспалительные заболевания
• 13.4.5. Нервные расстройства
• 13.4.6. Опухоли гортани
• Контрольные вопросы и задания
• Глава 14 стойкие нарушения речи и их коррекция
• 14.1. Причины речевых расстройств
• 14.2. Клинико-педагогическая классификация нарушений речи
• 14.2.1. Периферические нарушения речи
• 14.2.2. Нарушения речи центрального происхождения
• 14.3. Психолого-педагогическая классификация нарушений речи
• 14.4. Системы помощи детям с нарушениями речи
• Контрольные вопросы и задания
• Раздел IV зрительная система
• Глава 15 строение зрительной системы
• 15.1. Краткие сведения об эволюции зрительной системы
• 15.2. Эмбриогенез зрительной системы у человека
• 15.3. Периферический отдел зрительной системы
• 15.3.1. Строение глазного яблока
• 15.3.2. Диоптрический аппарат
• 15.3.3. Защитный аппарат
• 15.3.4. Слезные органы
• 15.3.5. Глазодвигательный аппарат
• 15.3.6. Строение сетчатки
• 15.4. Центральный отдел зрительной системы
• 15.4.1. Подкорковые центры зрения
• 15.4.2. Представительство органа зрения в коре больших полушарий
• 15.5. Этапы развития зрительной системы у ребенка
• Контрольные вопросы и задания
• Глава 16 физиологические механизмы зрения
• 16.1. Физические характеристики света
• 16.2. Психофизические эквиваленты света
• 16.3. Временные свойства и световая чувствительность зрения
• 16.4. Трансформация световой энергии в фоторецепторах и адаптация
• 16.5. Зрительный контраст
• 16.6. Механизмы цветового зрения
• 16.7. Механизмы бинокулярного зрения
• 16.8. Механизмы поддержания остроты зрения
• 16.9. Оптические механизмы зрения
• 16.10. Глазодвигательные механизмы зрения
• 16.11. Механизмы опознания зрительных образов
• 16.11.1. Нейрональные механизмы сетчатки
• 16.11.2. Центральные механизмы зрения
• 16.12. Формирование зрительных функций в онтогенезе
• Контрольные вопросы и задания
• Глава 17 патология зрительной системы
• 17.1. Оптические нарушения зрения
• 17.1.1. Близорукость (миопия)
• 17.1.2. Дальнозоркость (гиперметропия)
• 17.1.3. Астигматизм
• 17.1.4. Катаракта
• 17.2. Патология глазодвигательного аппарата и бинокулярного зрения
• 17.2.1. Амблиопия
• 17.2.2. Косоглазие
• 17.2.3. Нистагм
• 17.3. Воспалительные и неинфекционные заболевания органа зрения
• 17.3.1. Заболевания защитного аппарата глаза
• 17.3.2. Заболевания роговицы глаза
• 17.4. Сенсорные нарушения зрения
• 17.4.1. Заболевания сетчатки
• 17.4.2. Нарушение цветового зрения и контрастности
• 17.4.3. Заболевания зрительного нерва
• 17.4.4. Нарушения зрения центрального происхождения
• Контрольные вопросы и задания
• Глава 18 основные симптомы нарушения зрения и их причины
• 18.1. Нарушение остроты зрения
• 18.2. Нарушение световой чувствительности
• 18.3. Нарушение цветоощущения
• 18.4. Снижение контрастности восприятия
• 18.5. Нарушение восприятия величины предметов
• 18.6. Нарушение восприятия формы предметов
• 18.7. Нарушение поля зрения
• 18.8. Нарушение восприятия движения
• 18.9. Боль и другие ощущения в глазах
• Контрольные вопросы и задания
• Глава 19 психолого-педагогическая система помощи при нарушениях зрения
• 19.1. Классификация детей с нарушениями зрения
• 19.2. Обучение, воспитание и коррекция детей с нарушением зрения
• 19.2.1. Система ранней помощи
• 19.2.2. Система дошкольного обучения
• 19.2.3. Система школьного обучения
• 19.3. Профилактика зрительных нарушений и охрана зрения
• Контрольные вопросы и задания