Краткосрочные проекты по литературному чтению с использованием программы Photo Story 3

В новых условиях современности школе необходимы методы, позволяющие по-новому организовать процесс обучения, взаимоотношения между учителем и учеником. Ученики сегодня другие, и роль учителя также должна быть другой. Как активизировать учащегося, стимулируя его природную любознательность, мотивировать интерес к самостоятельному приобретению новых знаний? Современных детей неотвратимо влечет мир компьютерных технологий. Из этого интереса можно извлечь пользу, чтобы подрастающее поколение развивалось и раскрывало творческий потенциал. Компьютер может стать инструментом развития творческих начал в ребенке, так как создавать нечто новое, свое гораздо интереснее, чем пользоваться уже готовым. Для обычного ребенка компьютерное творчество доступно и привлекательно в виде создания и анимации изображений. В этом нам помогает программа Photo Story 3. И здесь учитель должен оказать реальную помощь школьникам в решении следующих задач:

1. Познакомить с возможностями программы Photo Story 3.

2. Помочь овладеть навыками фотосъемки.

3. Обучить приемам обработки фотографий в программе Photo Story 3.

4. Развивать умения планировать, систематизировать и анализировать свою деятельность.

5. Развивать способность сотрудничать с детьми и взрослыми.

6. Грамотно представлять результаты своей деятельности.

Этапы работы над видеопроектом:

1. Погружение в проект.

Учитель побуждает у учащихся интерес к данной теме. Вместе с учащимися определяются цели проекта. Идет обсуждение проекта.

2. Планирование деятельности.

Обсуждаются конкретные действия учащихся во время проведения проекта. Выбираются ответственные по всем направлениям деятельности. Определяется круг источников информации.

3. Поиск информации.

Осуществляется сбор, анализ и систематизация информации. Учитель контролирует и организует взаимопомощь.

4. Определение формы продукта, требований к нему.

Написание сценария видеоролика, корректировка, фотосъемка рисунков, предложения по оформлению продукта.

5. Выполнение запланированных технологических операций.

Работа под руководством учителя, родителей и экспертов по созданию видеопроекта в программе Photo Story 3. Промежуточные обсуждения, внесение необходимых изменений.

6. Оформление результатов.

Оформление видеопроекта. Коллективный анализ и выводы.

7. Демонстрация видеоролика.

Публичное выступление, выставление на конкурс, показ ученикам других классов. Подведение итогов.

В ходе работы над видеопроектом планируемый результат был достигнут. Дети хотят делать видеоролики к различным произведениям по литературному чтению, больше читают. С удовольствием участвуют в литературных конкурсах и викторинах. При нахождении дополнительного материала к урокам литературного чтения пользуются Интернетом. Школьная практика работы над видеопроектом показывает, что неуспевающих детей нет. Интерес, радость, творческий поиск, жаркие споры — каждому находится дело по душе.