Мониторинг профессионально-образовательного процесса

Формы мониторинга:

• стартовая диагностика;

• экспресс-диагностика;

• финишная диагностика.

Задачи мониторинга профессионально-образовательного процесса:

• отслеживание трудностей при усвоении нового учебного материала;

• создание реального механизма управления профессионально-образовательным процессом;

• получение информации о сформированности способов учебно-познавательной деятельности;

• индивидуализация педагогом своей деятельности;

• обнаружение и фиксация непредсказуемых, неожиданных отклонений в профессионально-образовательном процессе.

Существуют следующие способы мониторинга профессионально-образовательного процесса:

• сбор информации, регистрация состояния текущих процессов;

• учет полученных данных при принятии управленческих решений и регуляции образовательного процесса.