5. Периодизация развития личности по Фрейду.

За основу своей периодизации взял психосексуальное развитие. В структуре зрелой личности Фрейд выделяет 3 инстанции: 1) «Оно» (ит) – биологическое начало, инстинкты удовольствия. 2) «Я» (эго) – принимает решения, принцип реальности. 3) «Сверх Я» (суперэго) совесть человека.

Фрейд говорил, что возрастное развитие связано со смещением эрогенных зон тех областей тела стимуляция которых вызывает удовольствие.

Фрейд выделил несколько стадий психосексуального развития:

1) оральная (0 – 1 года) эрогенная зона - слизистая рта и губ. Ребенок получает удовольствие, когда сосет молоко, а в отсутствие пиши - собственный палец или какой-нибудь предмет. Люди начинают делиться на оптимистов и пессимистов, может сформироваться ненасытность, жадность. До года формируется инстанция «Я», так как появляются первые ограничения.

2) анальная (1 - 3 года) эрогенная зона смещается в слизистую оболочку кишечника. Формируется опрятность, аккуратность, скрытность, агрессивность. Возникает много требований и запретов, в результате чего в личности ребенка начинает формироваться последняя, третья инстанция - "Сверх-Я" как воплощение социальных норм, внутренняя цензура, совесть.

3) фаллическая (3 - 5 лет) высшая стадия детской сексуальности. Ведущей эрогенной зоной становятся гениталии. Если до сих пор детская сексуальность была направлена на себя, то сейчас дети начинают испытывать сексуальную привязанность к взрослым людям, мальчики к матери (Эдипов комплекс), девочки к отцу (комплекс Электры). Это время наиболее строгих запретов и интенсивного формирования "Сверх-Я"

4) латентный период 5 - 12 лет как бы временно прерывает сексуальное развитие ребенка. Влечения, исходящие из "Оно", хорошо контролируются. Детские сексуальные переживания вытесняются, и интересы ребенка направляются на общение с друзьями, школьное обучение и т.д

5) генитальная стадия - 12 - 18 лет соответствует собственно половому развитию ребенка. Объединяются все эрогенные зоны, появляется стремление к нормальному сексуальному общению. «Оно» усиливает свою активность и личности приходится бороться с его агрессивностью, импульсами используя психологическую защиту.