27. Становление личности в ранней юности. Социальная ситуация развития.

Юность возраст от 16-20-25 лет. В этом возрасте человек активно строит планы на будущее, которым суждено или не суждено сбыться в зрелости. Кризис 17 лет свойственен подростком которые имеют эгоистическу направленность либо хотят легкой жизни. Те кто заканчивает 11 классов высоко ценят свой социальный статус и свысока относятся к своим сверстникам не закончивших 11 классов. Высшее образование им нужно для того, чтобы достойно жить и много зарабатывать. Для тех кто переживает кризис 17 лет характерны следующие страхи: ответственность перед собой и своими родителями за сделанный выбор; страх перед новой жизнью; страх перед неудачей поступления в Вуз; страх у юношей перд армией. В 19-20 лет это период появления у человека ответственности. Для юношества характерно три основных пути: 1) обучение в Вузе; 2) поиск работы; 3) служба в армии. В начале 90-х годов ценность высшего образования в глазах выпускников упало.

Преимущества и недостатки обучения в Вузе:

1) Вуз дает необходимые знания, квалификацию и тем самым готовит ко взрослой жизни.

2) Вуз дает возможность побыть ребенком, дает отсрочить окончательный выбор;

3) Остаешся зависимым от родителей, а работа дает независимость.

Высшее образование оказывает огромное влияние на психику человека и его личность. Для обучения в Вузе необходим достаточно высокий уровень интеллекта и развития основных познавательных процессов. Недостаток интеллекта человека может компенсировать своей усидчивостью, работоспособностью и повышенной мотивацией к учению. Стили студенческой жизни:

1) студенческая субъкультура когда Вуз превращается в загородный клуб. Основы содержания Вуза поездки, вечеринки, автомобили, а учеба на 2 плане.

2) профессиональная субъкультура – это когда у студентов есть целенаправленность к учебе, учеба рассматривается как профессиональная подготовка.

3) академическая субъкультура углубленное изучение предмета.

4) нонкомформистская субъкультура сделать то чтобы отличиться от другого.

Выпускники школы не поступившие в Вуз и желающие работать сталкиваются с проблемами: - нехватка рабочих мест; личные особенности выпускника – нехватка коммуникативных умений; - ранние браки.

Юноши бояться идти в армию т.к. сталкиваются с некоторыми трудностями: жесткий режим, большая физическая нагрузка и бесприкословное подчинение старшим, все это таит в себе тяжелые испытания для человека. В настоящее время служба в армии связана со следующими трудностями это наличие горчих точек и дедовщина. Самосознание и мировоззрение тех кто прошел войну, потерял друзей очень сильно меняется и как следствие человек испытывает трудности в гражданской жизни. Дедовщина связана с проникновение в армию криминальной субъкультуры, деление на группы. Независимо от того учиться человек или работает или ничего не делает он может выбрать путь бегства от общества (наркотики, алкоголизм, уход в религиозные секты).