logo search
УМК ОиПП

Тема: Принципы профессионального обучения и специфические

План.

  1. Теоретические основы педагогического проектирования.

  2. Проектирование образовательного процесса в профессиональном учебном заведении.

  3. Проектирование содержания профессионального образования.

  4. Методы профессионального обучения и их проектирование.

  5. Организационные формы профессионального обучения и их проектирование.

  6. Дидактические средства профессионального обучения.

Вопросы для коллективного обсуждения:

  1. Что представляют собой сущность, функции и объекты педагогического проектирования?

  2. Какова технология педагогического проектирования?

  3. Охарактеризуйте профессионально-образовательный процесс как целостную сис­тему.

  4. Какими ключевыми компетенциями должен обладать современный профессионал?

  5. Охарактеризуйте структуру и формы проектирования содержания профессионального образования.

  6. Назовите методы профессионального обучения.

  7. Раскройте содержание форм теоретической и практической подготовки обуча­ющихся в профессиональных учебных заведениях.

  8. Охарактеризуйте формы контроля знаний.

  9. Как осуществляется проектирование организационных форм профессионального обучения и воспитания?

  10. Дайте общую характеристику дидактических средств профессионального образования.

  11. Раскройте особенности тестовых, визуальных и технических средств профессионального обучения.

Основная литература.

  1. Общая и профессиональная педагогика: Учебн. пособие для студентов пед. вузов / Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2005.

  2. Профессиональная педагогика: Учеб. для студентов, обучающихся по пед. специальностям и направлениям / Под ред. С.Я. Батышева.. - М.: Ассоц. «Профессиональное образование», 1999.

  3. Сластенин В.А. и др. Педагогика. - М.: Изд. центр «Академия», 2002.

Дополнительная литература.

  1. Безрукова B.C. Педагогика. — Екатеринбург: Изд-во Свердловского инж.-пед. ин-та, 1993.

  2. Зеер Э.Ф. Психология личностно-ориентированного профессионального образования. -Екатеринбург: Изд-во Уральского гос. проф.-пед. ун-та, 2002.

  3. Семушина Л.Р., Ярошенко Н.Г. Содержание и технологии обучения в среднихспециальных учебных заведениях. - М.: Мастерство, 2001.

  4. Чернилевский Д.В. Дидактические технологии в высшей школе. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.

  5. Чернилевский Д.В., Моисеев В.Б. Инновационные технологии и дидактические средства современного профессионального образования. — М.: МГИЦ, 2002.