11. Новообразования младенческого возраста. Позиция в младенчестве.

Период младенчества составляет 1,5 месяца – 2 года. Реакция улыбки на лицо матери есть показатель того, что новая ситуация развития уже сложилась. Эта социальная ситуация связанности ребенка со взрослым. Выготский называет ее социальной ситуацией «Мы». Данная социальная ситуация содержит в себе противоречия: ребенок максимально нуждается во взрослом, но не имеет специфических средств воздействия на него. Это противоречие решается на протяжении всего периода младенчества. Развитие эмоций неразрывно связано с общением. Первые 3-4 мес у детей появ-ся разнообразные эмоциональные состояния: - удивление в ответ на неожиданность При удовлетворении потребностей происходит расслабление. После 3-4 мес ребенок улыбается знакомым, но теряется при виде незнакомого чел-ка. 7-8 мес появление беспокойства при виде незнакомого чел-ка резко усиливается. Период между 7-11 месяцами появ-ся страх расставания (грусть или испуг при исчезновении матери). Признаки общения: 1) попытка привлечь к себе внимание интерес к другому чел-ку и эмоциональный отклик на появление другого чел-ка. 2) дефицит общения отрицательно сказывается на развитии ребенка. 3) при правильных методах воспитания непосредственное общение которой характерно для начала младенчества, уступает место общению по поводу предметов.

После 2-го месяца сосредоточение становится более длительным. К 3 месяцам составляет 7-8 секунд. К 2-3 месяцам младенцы проявляют интерес к объектам которые в какой-то мере отличаются от тех, которые они наблюдали раньше.. В 3-4 мес ребенок начинает реагировать на цвет. У ребенка также развивается пространственное восприятие например восприятие глубины 8 мес. Развиваются движения и действия. В 2 мес ребенок подымает грудь, в 4 мес уже сидит с поддержкой, 5-6 мес хватает предметы рукой, в 7 мес сидит без поддержки, 8 мес садится без посторонней помощи, в 9 мес стоит с поддержкой, ползает, в 10 мес ходит держась двумя руками, в 11 мес стоит без поддержки, 12 мес ходит держась одной рукой. Движение рук младенца направлены к предмету, ощупивание предметов появ-ся на 4 месяце жизни. Во втором полугодии ребенок размахивает схваченными предметами, стучит ими, подбирает, бросает. После 7 мес появ-ся соотносящиеся движения, т.е. ребенок складывает маленькие предметы в большие, перекладывает из рук в руки. После 10 мес появ-ся первые функциональные действия, т.е. ребенок катает машину, бьет в барабан. Восприятие и действия это основа, которая позволяет судить о первоначальных формах наглядно действующего мышления. В течении года усложняются задачи, которые может решать ребенок. В 4-6 мес ребенок может найти предмет частично закрытый плотком, но если предмет закрыт полностью он его не найдет. В 6-12 мес ребенок может выполнить данную задачу. Происходит развитие памяти. У ребенка младенческого возраста развивается простейшая форма памяти узнавание. В 3-4 мес узнает игрушку, которую показывал ему взрослый предпочитая ее остальным которые находятся в поле его зрения. Новообразования: 1) ходьба, знаменует собой окончание старой ситуации развития; 2) появление первого слова. В 1-ом полугодии формируется речевой слух, при радостном оживлении ребенок издает звуки наз-ся гуление, второе полугодие возникает лепет.