1Тт6п6ё6аёйПёау пбааа
Ёё-ИТП6и-уи6ёПаёШау [адайёй аТГТП6й Рис. 1.1. Структурная модель образовательной среды школы (психологическая характеристика) Данная структурная модель может служить основанием для разработки программ и технологий психологического сопровождения участников учебно-воспитательного процесса по созданию психологической безопасности в образовательной среде школы. Г оризонталь-ное направление может быть соотнесено с задачей формирования
личности, а вертикальное — с ее развитием. Насыщение того и другого направления психологическими ресурсами, позволяющими создать психологическую безопасность образовательной среды, является центральной задачей службы сопровождения.