Особенности организационных форм обучения:

- Внешнее проявление функций учителя и учащихся в соответствии с

определенным распорядком (фронтальное слушание рассказа, групповая или

индивидуальная работа над заданиями учителя и т.д.).

-Временной и организационный режим, которому подчиняется та

или иная форма (40, 45, 30 минут; сдвоенные уроки, пары и т.п.).

- Постоянность или изменчивость состава (класс на уроке, языковая

группа, групповая работа в классе).

- Определенный порядок построения общения учителя и учащихся

(непосредственное или опосредованное).

- Влияет на конкретный ход обучения, на результат учебного процесса, содействуя его успешности.