4. Этап построения диагностического заключения и формулирования психологического диагноза.
Подтверждение на предыдущем этапе той или иной гипотезы позволяет специалисту сделать необходимый вывод о причинах возникших противоречий и ответить на вопрос, поставленный в ходе формулирования проблемы, отнести распознаваемое явление к определенному типу.
Несмотря на то, что в принципе у специалиста существует свобода выбора формы и порядка оформления психодиагностического заключения, тем не менее, существуют определенные принципы его составления:
а) психодиагностическое заключение обобщает данные психодиагностической процедуры, но не сами результаты, а их психологическую интерпретацию и выводы;
б) отраженный в психодиагностическом заключении вы- вод — четкий и конкретный ответ на поставленный перед
специалистом вопрос. Для сферы образования — это может быть обозначение психологических оснований неуспешности или недисциплинированности учащихся: в чем причина неусидчивости или невнимательности, а также конкретные рекомендации для их устранения; в) содержание диагностического вывода должно отражать только наиболее существенные относительно запроса психоло- гические причины или явления, которые могут объясняться и дополняться исходя из необходимости уточнения и лучшего понимания сущности изучаемого феномена. В этом случае в заключение вносится описание психологических особенностей личности, подчеркивающих индивидуальное своеобразие конк- ретного человека; г) по форме диагностическое заключение может быть пред- ставлено в виде как объясняющих понятий, так и суждений или умозаключений. В каждом случае используемые термины должны быть уточнены путем отнесения их к соответствующей теории, например «интровертированный тип по Айзенку» или «интровертированный тип по Роршаху», «неудовлетворенная потребность в безопасности по А. Маслоу» или «неудовлетво- ренная потребность в любви по К. Хорни»; д) в случае выявления различного рода отклонений (измене- ний, дефицита, отставаний) в заключении указываются со- хранные стороны или возможные компенсаторные механизмы личности; е) текст диагностического заключения не должен быть пере- гружен техническими подробностями получения и обработки данных. Наиболее важны: а) феноменология выявленных пси- хологических особенностей и отклонений; б) ее объяснение относительно сформулированного запроса и цели диагнос- тического исследования; в) возможности учета выявленных особенностей в последующей деятельности и поведении.