I. Предмет, подвергающийся оценке:
предметные оценки — касаются содержания, предмета, процесса и результатов деятельности ребенка, а не его личности;
персональные оценки — относятся к индивидуальным качествам человека (старание, прилежание, находчивость, целенаправленность).
В некоторых классификациях приводятся другие названия оценки в рамках указанного критерия: количественные оценки — соотносятся с объемом выполненной работы, например с числом решенных задач, сделанных упражнений (соотносятся с предметными оценками, или отметками), или фиксированные оценки; качественные оценки — касаются качества выполненной работы, аккуратности, тщательности (соотносятся с персональными оценками), или нефиксированные оценки (осуществляются словесно учителем как мера поощрения или наказания).