Тема 18. Преемственность в воспитании и обучении человека как закономерность и принцип

Сущность преемственности, ее значение. Основные направления преемственности (целевая, содержательная, технологическая, управленческая, психологическая, средовая). Необходимость преемственности между дошкольным учреждением и школой. Русские и зарубежные педагоги о преемственности в воспитании и обучении детей дошкольного возраста (Я.А. Коменский, В.Ф. Одоевский, К.Д. Ушинский и др.). Сущность преемственности детского сада и школы, ее значение и содержание.

Образовательные программы дошкольного и начального школьного образования («Преемственность», «Из детства в отрочество» и др.)