3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения очная

Названия разделов и тем

Всего часов по учебному плану

Виды учебных занятий

Аудиторные занятия, в том числе

Самостоя-тельная работа

Лекции

Практ. занятия, семинары

Лабор. работы

Раздел 1. Общие вопросы дошкольной педагогики

1. Дошкольная педагогика как наука о воспитании и образовании ребенка дошкольного возраста

16

4

4

8

2. Становление и развитие дошкольной педагогики

26

4

6

16

3.Методологические основы дошкольной педагогики

10

4

2

4

4.Ребенок дошкольного возраста как объект изучения

16

4

2

2

8

Раздел 2. Социальные институты воспитания и образования дошкольника

5.Семья как первый институт воспитания и развития человека

22

4

4

14

6.Дошкольное образование в системе образования РФ

24

4

4

2

14

Раздел 3. Педагогический процесс дошкольного образовательного учреждения

7.Сущность, значение и содержание педагогического процесса в деском саду

12

6

6

8. Взаимодействие педагога и ребенка в педагогическом процессе как диалог культур

6

2

4

Раздел 4. Теория и методика воспитания ребенка в условиях педагогического процесса ДОУ

9.Физическое развитие и воспитание ребенка дошкольного возраста в детском саду

24

6

6

12

10.Социально-личностное развитие и воспитание дошкольника

54

8

6

40

11.Умственное воспитание и обучение детей дошкольного возраста

58

10

8

40

Раздел 5. Развитие, воспитание и образование ребенка-дошкольника в детских видах деятельности

12.Воспитание и развитие ребенка в художетсвенно-эстетической деятельности

26

4

4

2

16

13.Воспитание и развитие ребенка в труде

16

6

6

4

14.Воспитание и развитие ребенка в игре

28

10

10

8

Раздел 6. Организация педагогического процесса в ДОУ

15. Организация жизни, деятельности и общения в разных возрастных группах

10

2

4

4

16. Организация предметно-развивающей среды в группах ДОУ

16

2

4

2

8

17. Планирование педагогического процесса в ДОУ

8

4

4

Раздел 7. Преемственность в дошкольном и начальном школьном образовании

18. Преемственность в дошкольном и начальном школьном образовании как закономерность и принцип

6

6

19. Готовность старшего дошкольного возраста к обучению в школе

4

2

2

20. Формирование готовности к обучению в школе в ДОУ

10

2

4

4

21. Связь ДОУ и начальной школы как условие реализации принципа преемственности

4

2

2

22. Подготовка к школе неорганизованных детей

4

4

ИТОГО:

400

100

88

12

200