Львов м.Р. И др. Методика обучения русскому языку в начальных классах. М., 1987.

Мартьянова Л.Р. Один из способов проверки знаний и умений у учащихся-шестилеток в подготовительный период обучения грамоте // Начальная школа. 1987. №7. С.32.

Мельникова С.С. Развитие мелких мышц пальцев и кисти руки // Начальная школа. 1994. №8. С.12.

Морозова Л.В. Зрительное восприятие и школьные трудности // Начальная школа. 1994. №8. С.9.

Нечаева Н.В. Обучение грамоте читающих и нечитающих детей. М., 1999.

Новикова Л.Н. Дифференцированный подход к учащимся в процессе обучения // Начальная школа. 2002. №1. С.73.

Роганова Н.Ф. Дифференцированные задания для учащихся (из опыта работы в классах компенсирующего обучения) // Начальная школа. 1994. №9. С.43.

Симановский А.Е. Подготовка ребенка к освоению чтения и письма // Начальная школа. 1994. №3. С.27.

Сукач Л.М. Упражнения по исправлению недостатков произношения и предупреждению нарушений чтения и письма // Начальная школа. 1982. №9.

Федосова Н.А. Охрана здоровья леворуких детей // Начальная школа. 1987. №2. С.2.

Чумакова Т.И. Индивидуально-дифференцированная работа на уроках чтения в букварный период // Начальная школа. 1983. №7. С.44.

Шульга М.М. Читай, играй, рисуй. М., 1995.

Юрова Е.В. Коррекция устной речи: Начальная школа. М., 1998.

Гуцалюк Л.Б. Занятия по подготовке детей к школе // Начальная школа. 1994. №4. С.11.

Шабалина З.П. Дифференцированный подход в обучении младших школьников // Начальная школа. 1990. №6.

Дмитриевская Л.А. Проверка общей готовности ребёнка к школе // Начальная школа. 2000. №12. С.17.

Новикова Л.И. Дифференцированный подход к учащимся в процессе обучения // Начальная школа. 2002. №1. С.73.

Бетенькова Н.М. Дидактический материал к урокам обучения грамоте как средство развития речи и навыков чтения // Начальная школа. 1985. №6.

Чумакова Т.И. Индивидуально-дифференцированная работа на уроках чтения в букврный период // Начальная школа. 1983. №7. С.44.

Федосова Н.А. Обучение письму леворуких детей // Начальная школа. 1987. №12. С.23.