logo
(Лукьянчук) Посібник з методики англ

4. Основні положення лекції

  • 1) Функції оцінювання:

  • - навчальна;

  • - організаційна;

  • - розвиваюча;

  • - методична;

  • 2) Види контролю:

  • - поточний;

  • - рубіжний;

  • - тематичний;

  • - підсумковий;

  • 3) Форми контролю:

  • - усний;

  • - письмовий;

  • 4) Шляхи контролю:

  • - індивідуальне опитування;

  • - опитування групове (фронтальне);

  • - комбінований контроль;

  • - комплексний контроль;

  • 5) Типи контролю:

  • - контроль з боку вчителя;

  • - контроль з боку учня та самоконтроль;

  • 6) Об’єкт контролю:

  • - знання;

  • - рівень сформованості навичок;

  • - рівень розвитку вмінь;

  • 7) Класифікація тестів:

  • а) згідно мети тестування:

  • - тест навчальних досягнень;

  • - діагностичний тест;

  • - тест на виявлення конкретних здібностей;

  • б) згідно функції контролю:

  • - стандартизований тест;

  • - не стандартизований тест;

  • в) згідно з характером діяльності:

  • - тестування лінгвістичної компетенції; - тестування комунікативної компетенції;

  • г) згідно мети проведення контролю:

  • - поточний;

  • - підсумковий;

  • д) згідно формальних ознак:

  • - тест на розпізнавання;

  • - тест на повторення;

  • - альтернативний тест;

  • - тест множинного вибору;

  • - тест на швидкість;

  • 8) Структура тесту:

  • 1) інструкція;

  • 2) власне тест;

  • 3) листок для відповідей;

  • 4) ключ з відповідями.

    1. Питання для самоконтролю

    1. Які функції контролю Вам відомі?

    2. Яка мета контролю?

    3. Які об’єкти контролю Ви знаєте?

    4. Як здійснюється індивідуальний контроль?

    5. У чому полягають переваги фронтального контролю?

    3.