logo
(Лукьянчук) Посібник з методики англ

2.Тест множинного вибору

  1. На середньому ступені перевага надається:

    1. аналітичному читанню;

    2. синтетичному читанню;

    3. переглядовому читанню.

  2. Згідно з методичною метою читання може бути:

    1. навчальним і комунікативним;

    2. обов’язковим і додатковим;

    3. самостійним і керованим.

  1. В залежності від обсягу тексту розрізняють такі види читання:

    1. аналітичне і синтетичне;

    2. інтенсивне і екстенсивне;

    3. класне і домашнє.

  1. Аналітичне читання – це вид читання, у якому:

    1. використовується словник;

    2. слова всі відомі;

    3. використовуються адаптовані тексти.

  1. Навчання читання взаємопов’язане з:

    1. аудіюванням і письмом;

    2. говорінням і письмом;

    3. аудіюванням, письмом і говорінням.

  1. Програма вимагає розуміння тексту з:

    1. 2% незнайомих слів;

    2. 4% незнайомих слів;

    3. усіма відомими словами.

  1. Програмні вимоги передбачають читання і розуміння текстів:

    1. в межах 1500 графічних знаків ;

    2. 1000 графічних знаків;

    3. 2000 графічних знаків.

  1. Методичні вимоги до текстів для читання беруть до уваги:

    1. вікові особливості учнів;

    2. виховний характер тексту;

    3. наукові особливості тексту.

  2.