logo
(Лукьянчук) Посібник з методики англ

Внутрішньо-особистісний:

  • Визначення цілей та пріоритетів:

    • ведення списку „Що зробити"; складання плану дій;

    • визначення пріоритетів;

    • визначення цілей та діяльність задля їх досягнення.

    1. Рефлексія та самоаналіз:

    • опис сприйняття подій та тем;

    • ведення щоденника; визначення та перелік пріоритетів;

    • ведення записів у журналі; медитаціі;

    • спостереження за змінами настрою;

    • читання про себе;

    • записи та аналіз снів; аналіз навчання;

    • розповіді пов'язані з особистим досвідом;

    • роздуми про дії; роздуми про думки;

    • зважування альтернативних варіантів;

    • самостійна робота;

    • нотатки про свої думки; нотатки про свої дії;

    • нотатки про свої бажання/потреби; автобіографічні нотатки; запис власної поезії.

    1. Наприклад:

    2. Keep a "To Do" list

    3. Make an action plan

    4. Prioritize items

    5. Set goals and work on achieving goals

    6. Describe feeling about topic, situation

    7. Keep a daily log or diary

    8. List priorities

    9. Read silently

    10. Reflect on learning

    11. Relate content to personal experiences

    12. Think about actions

    13. Think about thinking

    14. Weigh alternatives

    15. Work independently

    16. Write about thinking/actions

    17. Write about wants/needs

    18. Write autobiography/ personal poetry

    19. Choose between alternatives

    20. Defend a position

    21. Express likes, dislikes

    22. Respond to hypothetical ethical dilemmas

    25. 8) Стратегія навчання означає: a) організовану, цілеспрямовану та контрольовану форму поведінки, яка обирається особою для виконання завдання, поставленогоперед собою, або з яким вона має справу;

    26. b) зв’язок між ресурсами, можливостями того, хто навчається (види множинного інтелекту) і того, як він може ними скористатися (типи комунікативної активності).

      1. Типи навчальних стратегій:

    3. продуктивний рецептивний інтерактивний проміжний

    4. (усне і письмове (читання/аудіювання) (усне і письмове (усний і письмовий

    5. монологічне діалогічне мовлення) переклад, резюме)

    6. мовлення)

    8.