Глава III.

Как распознать способности детей и как обходиться с ними.

Особенный признак ума в малолетних есть память; её действие двойное: скоро понимать и не забывать, что поняли.

… если вы думаете розгою, как единственным средством, принудить ребёнка к учению, то как вы поступите с юношей, которому вы не можете грозить этими наказаниями, а между тем должны учить его гораздо большему.

См.: Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. / Сост. Пискунов А.И. - М., 1971. – С. 39-45.