Гипотезы д.В. Эльконина - в.В. Давыдова

а) детям с дошкольного возраста доступны многие общие теоретические понятия; они принимают и осваивают их раньше, чем научаются действовать с их частными эмпирическими проявлениями;

6) возможности ребемка к обучению (и, следовательно, развитию) огромны, но не используются школой;

в) возможиости интенсифицировать умственное развитие лежат прежде всего и содержании учебного материала, поэтому основой развивающего обучения служит его содержание от которого производны методы организации обучения;

г)повышение теоретического уровня учебного материала в начальной школе стимулирует рост умственных способностей ребенка.