X. Пpиpoдocooбpaзныe•технологии

Природосообразность — педагогический принцип, согласно которому воспитатель в своей деятельности руководствуется факторами естественного, при­ходного развития ребенка (Я.А. Каменский, И.Г. Песталоцци, А.В. Дистервег). В различное время и различными авторами принцип природосообразности трак­товался по-разному, порождал различные течения в педагогике: фатализм, на­турализм, свободное воспитание, педоцентризм и др.

В современном понимании принцип природосообразности требует соответствия образовательной технологии природным закономерностям, означает необходимость экопсихологического подхода, обращения к этническим культурообразующим истоком личности.