Цели и основные понятия психодиагностики.

Объект и предмет психодиагностики

Что такое объект и предмет науки? Объект – это нечто материальное, поддающееся эмпирическому изучению, а предмет – существенная сторона объекта.

Какой объект у психологии? (психика человека).

Какой объект у психодиагностики? (индивидуальные различия, особенности людей).

У дифференциальной психологии такой же объект: в чем же их разница? (в их предмете: психодиагностика направляет усилия на разработку методов исследования и измерения особенностей в психике человека, а дифференциальная – на их изучение, классификацию, выявление причин различий и т.д.).

Место ПД в системе наук.

Какие еще науки являются теоретическим фундаментом для психодиагностики? (общая и социальная: что измерять, возрастная: разному возрасту – разные способы измерения, экспериментальная разрабатывает методологию психологического исследования и в частности – психодиагностического; для всех психологических (в том числе психофизиология, психогенетика, нейропсихология) дисциплин психодиагностика разрабатывает инструментарий для изучения собственных предметов).

Структура психодиагностики.

Условно психодиагностику можно разделить на две части: практическую и теоретическую. Что будет входить в теоретическую часть, а что в практическую? (теоретическая: методы, теоретические основы различных методик; практическая: конкретные методики, создание и адаптация методик).

В чем разница между методом и методикой? (метод включает в себя множество методик).

Области практического применения психодиагностики.

Где и зачем нужна психодиагностика?

• образование Что измеряется в школе? (готовность к школе, профориентация, причины неуспеваемости, динамика развития ребенка, индивидуальное обучение (одаренность и слабое развитие), тесты достижений (типа ЕГЭ))

• бизнес (профотбор, отбор на обучение, организация эффективной деятельности: исследование мотивации, причин конфликтов, низкой работоспособности и т.д.) Что важно измерить при работе в этой области? (интересы и способности)

• медицина Чем может помочь психодиагностика в здравоохранении? (дифференциальная диагностика, нейропсихологическая диагностика: область поражения, отношение к болезни и лечению, личность больного)

• психиатрия (структура и причина нарушения)

• различные экспертизы: судебная, военная, медико-педагогическая

• наука (инструментарий для исследования и познания, эффективность коррекционно-развивающих методов и других методик)

Основная цель ПД: создание методологической базы науки для объективных психологических исследований и достоверных диагнозов и пронозов.

Основные задачи психодиагностики:

1. Разработка теоретической базы для тестов интеллекта, личностных опросников и т.д.

2. Разработка новых методик.

3. Адаптация западных методик.

4. Переход от нормированного тестирования к критериально-ориентироанному (КОРТ), выявление СПН.

5. Стандартизация существующих методик: установление нормативов, данные о валидности и надежности.

6. Повышение профессиональной компетентности психодиагностов, использование ими только надежных методик, грамотное проведение психологического исследования и написания заключения.

7. Публикация методик с данными о стандартизации.

8. Разработка и соблюдение психодиагностами этических стандартов.

9. Соблюдение авторского права, лицензионное использование методик.

10. Разработка методических рекомендаций для практических психологов (например, в школе набор рекомендуемых методик по определению готовности ребенка к школе)

Основные понятия:

Объект психодиагностики

Предмет психодиагностики

Метод

Методика

Психометрия

Психометрические критерии: Стандартизация Валидность Надежность

Статистическая норма (нормальное распределение)

Коэффициент интеллекта

Наблюдение

Беседа

Опрос

Интервью

Контент-анализ

Библиографический метод

Эксперимент

Диагностический обучающий эксперимент

Тест

Личностный опросник

Анкетирование

Проективные методики

Респондент/испытуемый

Референтная группа (репрезентативность выборки)

Психологическое заключение (диагноз и прогноз)

Все эти определения вы найдете в вопросах №70, 69,32,33,36,23,27

Психологическое заключение бывает двух видов:

• констатирующие (есть признак или нет, например, есть нарушения внимания или нет)

• устанавливающие положение испытуемого на оси континуума (сравнение с нормативами референтной группы или СПН)

Требования разработаны Л.С.Выготским, Б.В.Зейгарник, А.Анастази.

Почему предпочтительнее использовать несколько методик? (повышается точность исследования, комплексность исследования, выявляются как сильные, так и слабые стороны, учитываются, как интеллектуальные, так и личностные особенности)

Диагноз – это описание и выявление сущности индивидуально-психологических особенностей человека. Дифференциальный диагноз – медицинский термин, используется для распознавания какое именно это заболевание (так как одни и те же симптомы могут быть у разных болезней, а синдромологического лечения недостаточно). Часто диагноз включает в себя и прогноз. Прогноз – предположение о дальнейшем развитии психологической функции, предсказание (например, при профотборе мы используем проноз о том, что этот работник будет наиболее подходящим для этой должности.)