Отечественная война 1812 года в курсе всеобщей, отечественной и региональной истории

В настоящее время актуальны вопросы военно-патриотического воспитания молодежи, преподавания истории военных событий в школьном курсе. Как заинтересовать учащихся при изучении событий Отечественной войны 1812г.? Как увлекательно повторить и закрепить знания об Отечественной войне 1812г. в курсе всеобщей, отечественной и региональной истории? Выбирая формы и методы обучения, педагог не должен забывать о таком виде деятельности как игра. Урок с элементами игры не будет монотонным. В ходе игры ученики, незаметно для себя увлекаются поисками ответов, выполнением разнообразных заданий. Например, в игровой форме можно повторить и обобщить знания учеников по теме Отечественная война 1812г. в курсе всеобщей, отечественной и региональной истории, формировать умения выполнять различные задания, навыки работы в команде, показать отечественный характер войны, воспитать чувства патриотизма и национальной гордости за героическое прошлое страны.

Учащиеся делятся на две команды, рассаживаются. Можно командам предложить назвать себя. На доске начерчено игровое поле.

А Б В Г Д

1	1	1	1	1
2	2	2	2	2
3	3	3	3	3
4	4	4	4	4
5	5	5	5	5

Каждый столбик в игровом поле имеет свою тему:

А- «История и культура Башкортостана». Б - «История России».

В – «Всеобщая история». Г - «Наполеон Бонапарт». Д – «М.И.Кутузов».

Вопросы викторины разного уровня сложности. Чем сложнее вопрос, тем больше очков дается команде, правильно на него ответившей. Объединены все эти вопросы большой темой: «Отечественная война 1812г. в судьбах народов».

Первый ход разыгрывается. Далее команды по очереди выбирают вопрос, называя, например, «Г-4». Команда, выбравшая вопрос, имеет преимущественное право ответа. Если она не может ответить, отвечает команда соперников. За правильный ответ команда получает то количество баллов, которое написано в соответствующей клетке. Выигрывает команда, набравшая большее количество очков.

Вопросы по теме «История и культура Башкортостана»

1. О чем поется в башкирской народной песне «Любизар»? (выражается радость победы над Наполеоном).

2. Какое прозвище получили башкирские воины, принявшие участие в Отечественной войне 1812 г.? («северные амуры»)

3.Чем были вооружены башкирские воины в Отечественной войне 1812г? (колчан, стрелы, ружья, сабли, др.)

4.Какие народы нашего края приняли участие в Отечественной войне 1812г.? (башкиры, тептяре, мишаре, калмыки, др.)

5.Принимали ли участие башкирские полки в Бородинском сражении? ( Да, в составе кавалерии атамана М.И.Платова, 1-й башкирский полк)

Вопросы по теме «История России».

1.Назвать сооружение – памятник, который увековечил память о победе нашего народа в Отечественной войне 1812 г. (Храм Христа Спасителя в Москве, др.)

2.Назвать дату перехода границы Российского государства французами . (12 июня 1812г. в 6 часов утра)

3.Назвать командующих русскими армиями (М.Б. Барклай-де-Толли, П.И. Багратион, А.П. Тормасов)

4.Назвать дату и место крупнейшего сражения Отечественной войны на территории нашей страны. (Бородино, 26 августа 1812г.)

5.Какую цель преследовало решение Кутузова М.И. оставить Москву? (Сохранить русскую армию, навязать Наполеону зимнюю кампанию, вызвать всенародный гнев к Наполеону)

Вопросы по теме «Всеобщая история»

1. Суть Тильзитского договора (Россия должна была примкнуть к континентальной блокаде Англии, др.)

2.Где и когда состоялась последняя битва Наполеона Бонапарта? (Ватерлоо, 1915г.)

3. Какое предложение было сделано Александру I от имени Наполеона в 1808г. на эрфуртском свидании государей? (Предложение о браке с его сестрой великой княжной Екатериной Павловной, но оно было отклонено)

4. Причины Отечественной войны 1812г.? (Император Наполеон требовал от Александра I ужесточить блокаду Англии. Россия не соблюдала континентальную блокаду и обложила французские товары пошлиной, Россия требовала вывести французские войска из Пруссии, размещенные в нарушение Тильзитского договора)

5. Причины победы России в Отечественной войне 1812г.? (Всенародное участие, массовый героизм солдат, офицеров, полководческое дарование М.И.Кутузова и других генералов, умелое использование природных факторов, подъем национального духа)

Вопросы по теме «Наполеон Бонапарт»

1.Где родился Наполеон? ( о. Корсика)

2. Любимые персонажи Наполеона? ( Александр Македонский, Юлий Цезарь)

3. Назвать три крупнейшие битвы в биографии Наполеона (Бородино, Малоярославец, Лейпциг)

4. Что приобрел Наполеон в собственность по решению союзных монархов 1814г.? ( о.Эльба)

5. Наполеон Бонапарт был академиком Французской Академии наук. За заслуги в какой области? (математика)

Вопросы по теме «М.И.Кутузов»

1. Как Наполеон прозвал М.И. Кутузова? ( «Старый лис»)

2. У кого учился военному искусству М.И. Кутузов? ( П.А. Румянцев, А.В.Суворов)

3.Закончите пословицу русских воинов: «Отогрелись в Москве, замерзли на …

( Березине)

4.Любимое высказывание М.И.Кутузова «Нет ничего, что стоило бы больше двух солдат - … и ….» Закончите предложение. (Терпения и времени)

5. «Сей день пребудет вечным памятником мужества и отличной храбрости российских воинов, где вся пехота, кавалерия и артиллерия дралась отчаянно. Желание всякого было умереть на месте и не уступить неприятелю». О каком событии так докладывал М.И.Кутузов императору Александру I? (Бородинское сражение, август 1812г.). Подведение итогов игры.

Применение нестандартных форм уроков, элементов игры способствует поддержанию интереса к истории Отечественной войны 1812г. в старших классах школы, направляет их к более глубокому и осознанному изучению региональной, отечественной и всеобщей истории, способствует формированию гражданских позиций.

В.В. Давлетшина,

учитель русского языка и литературы

МОУ СОШ №2с. Ермолаево

(Куюргазинский район РБ)