logo
лекции З Педаг

Загальна структура бесіди-аналізу екскурсії

Для посилення уваги учнів на обговорюваному об’єкті або експонаті можна запропонувати такі питання:

Перша група питань допомагає зрозуміти тематичний задум екскурсії: «Про що розповідав екскурсовод?» або «Про що була екскурсія?»

Друга група питань допомагає зрозуміти ідейний зміст екскурсії, ставлення екскурсовода до відображених подій або осіб: «Яка головна думка викладеного матеріалу?», «Як екскурсовод ставиться до описуваних подій?», «Для чого Ви прослухали екскурсію і подивились експонати?».

Третя група питань допомагає спрямувати учнів на розуміння єдності змісту і форми викладення матеріалу: «Якими словами екскурсовод зображує події минулого?»

Четверта група питань використовується для уточнення оцінки учнями запропонованого матеріалу (змісту) екскурсії: «Чи сподобалась Вам екскурсія?», «Чому?», «Що Ви можете взяти для себе, які приклади?», «Що б Ви хотіли перейняти у людей, яким присвячено екскурсію?».

Yandex.RTB R-A-252273-3
Yandex.RTB R-A-252273-4