Модуль 6. Философская антропология. Модуль 6. Философская антропология.

Содержание

• Философия Электронный учебно-методический комплекс
• Введение
• Организация управляемой самостоятельной работы студентов с первоисточниками
• Пояснительная записка
• Общие требования к формированию социально-личностных компетенций выпускника
• Цели и задачи учебных дисциплин интегрированного модуля «Философия»
• Структура содержания интегрированного модуля «Философия»
• Примерный тематический план дисциплины «Философия»
• Организация самостоятельной работы студентов
• Методы (технологии) обучения
• Диагностика сформированности компетенций студента
• Содержание интегрированного модуля «философия» учебная дисциплина «философия»
• Раздел I
• Раздел II
• Раздел I
• 2. Проблемное поле философии
• 3. Функции философии
• Задания и упражнения
• 1 .1. Исторические типы мировоззрения: миф, религия, философия
• 1.2. Особенности философии, ее предмет
• 1.3. Взаимосвязь философии и науки
• 1.4. Функции философии
• Модуль 2. Исторические типы классической философии
• 1. Предмет истории философии
• 2. Становление философии в культурах Древнего мира.
• 3. Философия Китая
• 4. Характер древнегреческой культуры и особенности античной философской традиции
• 5.Проблема первоначала в философии до сократиков.
• 6.Концепция отомизма и материалистические тенденции в древнегреческой философии
• 7.Рационально-идеалистичекое направление в классической античной философии (Сократ, Платон, Аристотель)
• 8.Проблема отношения человека и космоса в эллинистической философии
• 9. Статус и функции философии в средневековой европейской культуре
• 10.Соотношение разума и веры в философской традиции средних веков.
• 11.Философия Фомы Аквинского.
• 12. Философия эпохи Ренессанса.
• 13.Развитие гелиоцентрической модели Вселенной.
• 14. Философия и наука: поиски самоопределения философии в новоевропейской культуре.
• 15.Правила рационалистического метода р.Декарта.
• 16.Опытно-индуктивная методология ф.Бэкона.
• 17.Философская эпохи Просвещения.
• 18. Немецкая классическая философия и её роль в развитии европейской философской мысли.
• 19.Критическая философия и.Канта.
• 20.Диалектическая философия Гегеля.
• 21.Истоки и основные черты философии к.Маркса. Взаимосвязь философских, экономических и социально-политических идей в учении марксизма.
• Модуль 3. Становление и основные направления неклассической философии.
• 1.Основные исторические формы позитивистской философии: классический позитивизм, неопозитивизм, постпозитивизм.
• 2.Философия экзистенциализма, её основные темы.
• 3.Философская герменевтика как методология гуманитарного познания.
• Модуль 4. Философия и национальное самосознание. Философская мысль Беларуси.
• 1.Основные этапы развития философской мысли в Беларуси.
• Заключение.
• Раздел II. Основные проблемы современной философии. Модуль 5. Философия бытия.
• 1. Онтология как философское учение о бытии.
• 2. Основные структурные уровни организации материального бытия.
• 3. Пространственно-временная организация бытия.
• 4. Понятие природы. Естественная и искусственная среда обитания.
• 5. Глобальные проблемы современности
• Задания и упражнения
• 1.1. Категория "бытие", ее смысл и специфика
• 1.2. Материя и проблема субстанции в философии
• 4. Диалектика как философская теория развития. Исторические формы диалектики.
• 5. Категории диалектики. Диалектика и синергетика.
• Задания и упражнения
• 1.1. Диалектика, как философская теория развития.
• 1.2. Законы и категории диалектики
• Модуль 6. Философская антропология. Модуль 6. Философская антропология.
• 1.Оснолвные стратегии осмысления природы человека в классической философии.
• 2.Личность и общество.
• 3. Формы свободы. Внутренняя и внешняя свобода.
• 4.Философский анализ отчуждения: сущность, социально-исторические причины и формы
• 5. Проблема смысла жизни и смерти в духовном опыте современного человечества.
• 6. Ценности, их классификация и роль в жизни общества и человека
• 7. Многомерность и системная природа сознания. Сознание и эволюция форм отражения. Индивидуальное и общественное сознание.
• 8. Отражательно-информационная и социальная природа сознания
• 9.Активно-творческий характер сознания. Сознание и самосознание
• Задания и упражнения
• 1.1. Человек, индивид, личность
• 1.2. Характеристика и типология личности
• 1.3. Политическая система общества и личность
• 1.4. Проблема сознания в философии. Детерминанты сознания
• 1.5. Самосознание. Структура самосознания
• Модуль 7. Теория познания и философия науки.
• 1. Социально-историческая, деятельная природа знаний
• 2. Чувственное познание и его формы
• 3. Рациональное познание. Формы мышления
• 4. Понятие и объективность истины
• 5. Понятие практики. Практика - основной и всеобщий критерий истины
• 6. Методы и формы научного познания
• З адания и упражнения
• 1.1. Творчество - высшая форма познавательного отношения человека к миру
• 1.2. Роль подсознания в творчестве
• 1.3. Соотношение между субъектом и объектом творчества
• Модуль 8. Социальная философия.
• 1. Особенности познания социальной реальности.
• 2. Эволюция представления об обществе в истории философской мысли.
• 3. Общество как система. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь.
• Гражданское общество и правовое государство - показатели цивилизованности общества
• 4.Социальные отношения. Природа социальных противоречий.
• 5. Формационная и цивилизационная парадигмы в философии истории.
• Задания и упражнения
• 1.1. Системная характеристика общества
• 1.2. Историческая закономерность и сознательная деятельность людей. Свобода и необходимость
• 1.3. Природа как объект философского анализа
• 1.4. Отношения в системе "общество - природа - человек"
• 1.5. Экологическая проблема. Формирование экологического сознания
• 1.6. Способ производства и две его стороны: производительные силы и производственные отношения
• 1.7. Производительные силы: элементы, структура и параметры
• 1.8. Производственные отношения
• 1.9. Диалектика производительных сил и производственных отношений
• 1.10. Общественное бытие и общественное сознание
• 1.11. Базис и надстройка
• 1.12. Проблема выделения типов общества
• 1.13. Элементы общественно-экономической формации
• 1.14. Структура общественно-экономической формации
• 1.15. Проблема развития общества. Критерии прогресса
• 1.16. Понятие "социальная группа". Системные представления социальной группы
• 1.17. Характеристика и типология социальных групп
• 1.18. Общая характеристика типов и форм общности людей
• 1.19. Общая характеристика семьи как общественного явления
• 1.20. Определение социальной организации
• 1.21. Понятия "класс" и "страта"
• 1.22. Типология классов и социальных слоев
• 1.23. Социально-классовая структура современного западного общества
• 1.24. Определение политической системы общества
• 1.25. Отношение политического управления к другим видам управленческой деятельности
• 1.26. Происхождение и сущность государства. Его основные признаки и функции. Власть и свобода
• Духовная подсистема.
• 6. Духовная жизнь общества, основные формы общественного сознания. Идеология, её роль в жизни общества.
• 7. Диалектика общественного и индивидуального сознания
• 8. Структура общественного сознания. Возникновение и развитие основных форм общественного сознания
• Задания и упражнения.
• 1.1. Определение общественного сознания
• 1.2. Уровни общественного сознания
• 1.3. Элементы и структура общественного сознания
• 1.4. Формы общественного сознания
• 1.5. Закономерности развития духовной жизни общества
• 1.6. Общественное и индивидуальное сознание
• 1.7. Определение обыденного сознания
• 1.8. Уровни обыденного сознания, его элементы и структура
• 1.9. Развитие обыденного сознания
• 1.10. Определение общественной психологии
• 1.11. Уровни общественной психологии
• 1.12. Элементы и структура общественной психологи.
• 1.13. Определение идеологии
• 1.14. Функции идеологии
• 1.15. Формы идеологии
• 9. Понятие культуры. Роль духовной культуры в жизни общества.
• Задания и упражнения
• 1.1. Определение культуры
• 1.2. Характеристика культуры. Элементы и структура культуры
• 1.3. Типология культуры
• 1.4. Роль науки в развитии культуры
• Вопрос 22
• Вопрос 25
• Вопрос 26
• Вопрос 1
• Вопрос 3
• Вопрос 4
• Вопрос 5
• Вопрос 6
• 3. Фрейд
• 4,5 Млрд. Лет
• Вопрос 15
• Вопрос 16
• Вопрос 17
• Вопрос 7
• Вопрос 8
• Вопрос 9
• Вопрос 12
• Вопрос 10
• К россворды:
• Практикумы Тема 1. Философия как социокультурный феномен
• Тема 2. Исторические типы классической философии
• Новоевропейская философия XVII-XVIII вв. Формирование и развитие естественно-правовой парадигмы социального знания
• Тема 3. Становление и основные стратегии развития постклассической философии
• Тема 4. Философия культуры
• Тема 5. Философия бытия
• Тема 6. Философия природы
• Тема 7. Проблема человека в философии и науке
• Тема 8. Сознания человека как предмет философского анализа
• Тема 9. Познание как ценность культуры и предмет философского анализа
• Тема 10. Философия и национальное самосознание. Философская мысль Беларуси. Русская философия
• Тема 11. Природа социальной реальности и основные стратегии исследования в философии
• Особенности мифологического мышления и генезис философии
• Философия и формирование космоцентрической парадигмы социального знания. Особенности исторического развития восточной философии
• История античной и средневековой философии. Формирование и развитие теоцентрической парадигмы социального знания
• Роль поздней схоластики и философской мысли эпохи Возрождения (XIV – нач. XVI вв.) в идейной подготовке великих научных и социальных революций в Европе (20-е годы XVI – первая пол. XVII вв.)
• История философии конца XVIII – начала XX вв. Формирование и развитие культуро-исторической парадигмы социального знания
• Заключение. Философия и ценностные приоритеты в культуре XXI века
• Уровни организации материи