60. Технология организации досуга. Использование игровых технологий в организации досуга.

Дополнительное образование детей – особое самостоятельное образование, изначально ориентированное на свободный выбор ребенком видов и форм деятельности, формирование его собственных представлений о мире, развитие познавательной мотивации и способностей.

Оно охватывает:

• сферу свободного времени ребенка

• сферу реализации познавательных интересов личности (это определяет особенности организации системы доп.образования.)

Особенности:

-это рационально организованный досуг

-учет потребностей семьи, общества, ребенка.

-учет прав ребенка

-учет социально-демографической ситуации региона

Совместно с общеобразовательными учреждениями доп.образование составляет целостную образовательную систему, в которой ребенок развивается. Система доп.образования включает в себя 2 основные части:

1.доп.образование в специализированных учреждениях

2. доп.образование на базе общеобразовательных учреждений.

Организация деятельности

- организует деятельность в течение всего года и имеет семидневную рабочую неделю.

Модификации:

1. По направленности: многопрофильные и профильные

2. По времени существования: долговременные и временные

3. По типам:

• Центр творчества (деятельность в своем учреждении и округах)

• Дворец или дом творчества (специально построенное учреждение)

• Станция (профильное учреждение, специально оборудованное для обучения по профильным программам, для ведения наблюдения и исследования)

• Школа (спортивная, музыкальная, театральная)- профильное учреждение.

• Студия (сочетает в работе учебную, экспериментальную, практическую деятельность.)

• Клуб (совместная деятельность, отдых, общение, развлечение)

• Детский лагерь- временное учреждение, специально оборудованное.

• Детский парк (природная среда или парковая зона.