Вопрос № 50 Социально-педагогическая деятельность в учреждениях дополнительного образования.

Учреждение дополнительного образования (УДО) — тип образова­тельного учреждения, которое реализует программы различной направленности, выходящие за пределы основных общеобразо­вательных программ, в целях всестороннего удовлетворения по­требностей граждан.

Основные задачи такого учреждения: обеспечение необходи­мых условий для развития личности, укрепления здоровья, про­фессионального самоопределения и творческого труда детей; адаптация их к жизни в обществе; формирование общей культу­ры; организация содержательного досуга,

УДО занимается разнообразными видами деятельности, что создает особую микросреду, основанную на неформальности от­ношений, добровольности участия, свободе выбора досуговой и познавательной деятельности. В свободной, эмоционально насы­щенной атмосфере наиболее ярко раскрывается индивидуальность каждого ребенка, происходит обмен опытом, вырабатывается собственная жизненная позиция, формируются общественные и нравственные интересы и качества, художественные и эстети­ческие вкусы, личностные потребности.

Ребенок приходит в УДО по ряду причин. Среди них выде­ляют следующие:

• творческие (креативные) потребности, обусловленные как желанием родителей развить индивидуальные способности детей, так и стремлением детей к самореализации в избранном виде деятельности;

• познавательные потребности детей и их родителей, оп­ределяемые стремлением к расширению объема знаний, в том числе и в областях, выходящих за рамки программ школьного образования;

• коммуникативные потребности детей и подростков в об­щении со сверстниками, взрослыми, педагогами;

• компенсаторные потребности детей, вызванные желани­ем за счет дополнительных знаний решить личные проблемы, ле­жащие в сфере обучения или общения;

• профориентационные прагматические потребности школь­ников, связанные с установкой на допрофессиональную подго­товку;

• досуговые потребности детей различных возрастных ка­тегорий, обусловленные стремлением к содержательной органи­зации свободного времени.

Примерная должностная инструкция

социального педагога учреждения дополнительного образования