Часть III. Теория и методика

Содержание

• С.Л. Богомаз, н.И. Бумаженко, о.В. Данич, с.А. Карташев, а.Н. Акулович
• Предисловие
• Часть III. Теория и методика
• Специального образования
• Своеобразие коммуникативной деятельности
• У детей с интеллектуальной недостаточностью
• Школьная адаптация первоклассников с общим недоразвитием речи в личностной сфере
• Начальные этапы коррекционной работы
• Социализация детей с интеллектуальной недостаточностью
• Практическая работа с семьей ребенка с аутизмом
• Работа с семьей детей с рда
• Особенности развития личности школьников с интеллектуальной недостаточностью в условиях обучения во вспомогательной школе
• К вопросу изучения самоконтроля и его формирования у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи
• Особенности взаимодействия дошкольного учреждения с семьями детей с нарушениями зрения
• Моделирование как способ познавательного развития младших школьников с нарушениями зрения
• К проблеме формирования коммуникативных умений у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи в условиях образовательной интеграции
• Особенности реабилитации детей после кохлеарной имплантации
• Педагогические условия гендерного воспитания дошкольников с нарушениями зрения
• Своеобразие эмоциональной сферы младших школьников с интеллектуальной недостаточностью: теоретический аспект
• Коррекция специальной готовности к школе детей с нарушением зрения
• Взаимосвязь стиля материнского воспитания и восприятия взаимоотношений в семье школьниками с нарушением зрения
• Формирование у учащихся первого отделения вспомогательной школы практической математической компетенции
• Роль мультимедийных презентаций в логопедической работе по формированию префиксального словообразования глаголов у старших дошкольников с общим недоразвитием речи
• Электронный справочник для педагогов и родителей детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью и нарушениями зрения
• Использование дыхательной гимнастики
• Занятиях
• В процессе коррекционно-педагогической работы с детьми раннего возраста с фактором риска в речевом развитии
• Офтальмотренажеры как средство развития зрительного восприятия младших школьников с нарушениями зрения
• Особенности осязательной деятельности тотально слепых младших школьников
• Методика проведения была следующей:
• У учащихся с интеллектуальной недостаточностью
• Особенности адаптации к школе детей с речевой патологией
• В работе с дошкольниками с онр
• Особенности поведения в конфликтных ситуациях подростков с нарушением слуха
• Метод наглядного моделирования в коррекционно-педагогической работе с дошкольниками с общим недоразвитием речи
• Использование невербальных средств общения педагогами в школе-интернате для детей с нарушением слуха в образовательном процессе
• Особенности сенсорно-перцептивной сферы школьников с интеллектуальной недостаточностью
• Формирование номинативной функции речи у дошкольников с нарушениями зрения
• Формирование профессиональных навыков у студентов-дефектологов в рамках программы «от студента к специалисту»
• Фрагмент программы «от студента к специалисту»
• Особенности формирования диалогической речи старших дошкольников с нарушениями зрения в процессе сюжетно-ролевой игры
• Возможности использования метода проектов в экологическом образовании дошкольников с нарушениями зрения
• К проблеме обучения младших школьников с интеллектуальной недостаточностью рассуждению как типу связной речи
• Дифференциальная диагностика моторной алалии и схожих состояний
• Особенности общения школьников с интеллектуальной недостаточностью
• Школьников с интеллектуальной недостаточностью
• Выявление факторов риска в речевом развитии у детей раннего возраста
• Игровая деятельность дошкольников с особенностями психофизического развития
• Формирование диалогической речи у учащихся с интеллектуальной недостаточностью
• Особенности лексики дошкольников с трудностями в обучении, воспитывающихся в детских домах
• Социальное становление личности младших школьников с тяжелыми нарушениями речи
• Исследование памяти детей младшего школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью
• Особенности памяти детей с особенностями психофизического развития
• Организация культурно-досуговой деятельности молодых инвалидов как одно из условий их успешной социализации
• У детей с интеллектуальной недостаточностью
• Экспериментальное изучение памяти у детей с интеллектуальной недостаточностью
• Метод релаксации в коррекционной работе с детьми старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
• Анализ феномена материнской депривации:
• Интерактивные презентации power point как средство формирования пространственных представлений у младших школьников с нарушениями зрения
• Особенности формирования самооценки у детей с нарушениями зрения
• Часть IV. Социальные проблемы современного общества и пути их решения специфика национального усыновления
• Детская и молодежная политика в швейцарии
• Приоритетные направления социальной работы в сша
• К вопросу о свободе человека как объекта преступных посягательств в преступлениях против личной свободы
• К вопросу об основных подходах к пониманию правовой культуры
• Анализ проблемы профессионального становления в психологических исследованиях
• Международно-правовые основы противодействия торговле детьми, детской проституции и детской порнографии
• Актуальные вопросы совершенствования преподавания правовых дисциплин
• Государство и личность: взаимная ответственность
• Профилактики подросткового алкоголизма
• О состоянии преступности несовершеннолетних в беларуси и россии (опыт сравнительного анализа)
• Особенности методики расследования преступлений, совершенных молодежными организованными группами и преступными организациями
• Бытовой терроризм, как проблема современного общества
• С коррупцией
• Сравнительная характеристика деятельности волонтерских организаций в республике беларусь и в республике туркменистан
• Психологическое сопровождение молодежной субкультуры как основа психологического здоровья нации
• Международно-правовая защита прав женщин на современном этапе
• Конституционная характеристика государства как светского в зарубежных странах
• Проблемы института семьи в республике беларусь на современном этапе
• Мотивы выбора профессии
• К вопросу о защите прав несовершеннолетних участников уголовного процесса
• Одинокого материнства
• Антиципационные способности студентов педагогических специальностей.
• К вопросу о необходимости изучения основ предпринимательской деятельности в общеобразовательных учреждениях
• Приобретение гражданства детьми в республике беларусь
• Модель социально-педагогической работы с семьями, находящимися в социально опасном положении
• Социальный интеллект в структуре профессиограммы менеджеров
• Формирование имиджа специалиста по социальной работе
• Правовая охрана материнства в республике беларусь
• Ценностные ориентации студентов-медиков в структуре образовательного пространства
• К вопросу о криминалистической характеристике преступлений, связанных с незаконным оборотом оружия, боеприпасов и взрывчатых веществ
• Сущность рыночной экономики в современных условиях и роль государства в экономической политике
• К вопросу о программе непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в республике беларусь на 2011–2015 годы
• Роль социально-педагогических технологий в профессиональной подготовке студенческой молодежи к осознанному родительству
• Правовые основы формирования готовности студенческой молодежи к семейной жизни
• Последствия лишения родительских прав
• Сравнительный анализ института усыновления в республике беларусь и зарубежных странах
• К вопросу об истории дисциплинарной ответственности обучающихся в республике беларусь
• Социальное обслуживание лиц старших возрастных групп
• Причины правонарушений несовершеннолетних
• Находящихся в неблагоприятных семейных условиях
• Отношение современной молодежи к проблемам социальной рекламы
• К вопросу об определении сексуальных действий при характеристике насильственных действий сексуального характера
• Роль органов местного управления и самоуправления в области образования
• О совершенствовании уголовного законодательства с учетом гендерных аспектов
• Формирование профессиональной компетентности социального педагога в области защиты прав ребенка
• Утрата права пользования жилым помещением несовершеннолетним
• Виды соучастников преступления
• Применение интерактивных средств при изучении правовых дисциплин (на примере дисциплины «Криминалистика»)
• Позитивная дискриминация по половому признаку (гендерная ассимметрия) как принцип уголовного законодательства
• К вопросу о преподавании курса «правовое регулирование национальной безопасности республики беларусь»
• Содержание
• Часть III. Теория и методика специального образования
• Часть IV. Социальные проблемы современного общества и пути их решения
• Мир детства в современном образовательном пространстве
• 210038, Г. Витебск, Московский проспект, 33.