Аплікація: технологія та методика

Аплікація (від лат. applicatio — накладення) — спосіб створення худож­нього зображення з різних фігур, які вирізані з різного матеріалу і наклеєні або пришиті на відповідне тло.

Аплікація є технікою, за допомогою якої дитина може створювати кра­сиві, власне декоративні зображення, картини-панно предметного чи сюжетного характеру, портрети, вітальні картки. Педагогічною метою стає ознайомлення дітей з новим способом отримання зображення.

Завдання педагога:

• викликати інтерес дітей до нової техніки;

• ознайомити з різними матеріалами для виготовлення аплікацій;

• навчити різних способів вирізування і допомогти осмислити етапи виконання аплікації та ужиткові можливості цієї техніки.

Дітям дошкільного віку цікаві і доступні такі прийоми роботи з папе­ром: різання, вирізування, обривання, склеювання, складання і фальцування (згинання).

Техніка вирізування зі смужки паперу, складеного навпіл, дає змогу от­римати симетричну форму (наприклад, красива ваза, в яку можна постави­ти букет квітів), ялинка, квітка, листочок. Зі стрічки, складеної «гармош­кою», можна отримати зображення, яке стане декоративним фризом або основою для візерунка. Вирізування окремих геометричних форм відкри­ває можливості для виготовлення мозаїки з кольорового паперу. Вирізування силуету за намальованим контуром-рисунком або без нього дає можливість зображати предмети, які не мають візуальної симетрії (птахи, звірі та ін.). Техніка «обривання» дає змогу отримати оригінальне «фактурне», цілісне зображення («Ведмежатко», «Хмаринки», «Хвилі», «Падолист» та ін.).

Техніка аплікації передбачає такі етапи: виготовлення зображення і за­кріплення його на тлі (приклеювання, пришивання). Педагог створює умо­ви для того, щоб дитина зрозуміла, що за допомогою техніки аплікації мож­на прикрасити виготовлений предмет («Закладка», «Скринька», «Скляноч­ка для серветок», архітектурний макет з паперу чи викидного матеріалу тощо). Методика навчання дітей аплікації грунтується на дослідженнях І. Гусаропої, Л. Сірченжо, Л. Скиданової, О. Рогальової. Особливістю сучас­них методичних засад щодо проектування технологій педагогічного супро­водження дітей у цьому виді декоративної діяльності є орієнтація на все­бічний розвиток особистості дитини у ній та її суто ужитковий характер.