Раздел VI. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей

Содержание

• Вопрос № 44 Социальное сиротство как социально-педагогическая проблема: причины, основные понятия.
• Социально-педагогическая деятельность в учреждениях для детей, оставшихся без попечения родителей.
• Вопрос № 45 Формы жизнеустройства детей, оставшихся без попечения родителей.
• 29 Декабря 1995 г. № 223-фз
• Раздел VI. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей
• Глава 18. Выявление и устройство детей, оставшихся без попечения родителей
• Вопрос № 46 Бродяжничество и беспризорность как социально-педагогическая проблема.
• Федеральный закон Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
• Социально-педагогическая деятельность в учреждениях социальной защиты.
• Учреждения социальной защиты, составляющие систему социальной защиты населения Москвы, подчинены дсзн Москвы и решают вопросы:
• Категории обслуживаемого населения
• Ветераны: ветераны, участники и др. Вов, Афганистана, ветераны труда, ветераны военной службы, ветераны государственной службы;
• Виды социальной помощи и услуг
• Центры социального обслуживания (цсо)
• Стационарные (дома-интернаты) и реабилитационные учреждения социальной защиты.
• Социальное обслуживание - мероприятия направленное на предоставление социальных услуг, заключающихся в оказании социальной помощи клиенту для преодоления им трудной жизненной ситуации.
• Предназначено для оказания остро нуждающимся семьям и отдельным гражданам услуг социально-экономического характера.
• Вопрос № 47 Социально-педагогическая деятельность в дошкольных образовательных учреждениях.
• В) просвещение
• В) просвещение
• Вопрос № 48 Социально-педагогическая деятельность в общеобразовательных учреждениях
• Вопрос № 49 Социально-педагогическая деятельность в учреждениях начального профессионального образования.
• Методы работы социального педагога
• Вопрос № 50 Социально-педагогическая деятельность в учреждениях дополнительного образования.
• 1. Общие положения.
• 2. Функции
• 3. Должностные обязанности
• 6. Взаимоотношения. Связи по должности
• Вопрос № 51 Технологии социально-педагогической работы с семьей.
• 1. Сбор первичной информации.
• 2. Исследование особенностей функционирования семьи.
• 3. Определение цели работы.
• Ведения документации социальным педагогом.
• Формы работы социального педагога с семьей
• Методика работы с различными категориями семей.
• Вопрос № 52 Понятие метода и методики социально-педагогической деятельности. Комплексное использование всех групп методов организации социально-педагогической деятельности.
• Различные подходы к классификации методов работы социального педагога.
• Вопрос № 53 Понятие и общая характеристика социально-педагогических технологий.
• Виды социально-педагогических технологий.
• Вопрос № 54 Структура и содержание социально-педагогических технологий.
• Вопрос № 55 Диагностические технологии в работе социального педагога: направления, методы, методики, этапы и процедуры.
• Методика диагностики личности
• Методика диагностики семьи
• Методика диагностики подростковых и юношеских групп
• Методика диагностики микросреды
• Профессионально-этические нормы работы социального педагога в психолого-педагогической диагностической деятельности.
• Вопрос № 56 Профориентационная работа в образовательном учреждении: направления, формы и методы. Диагностические профориентационные методы в работе социального педагога.
• Профессиональное просвещение
• Вопрос № 57 Технологии социально-педагогической работы с личностью и группой (технологии реабилитации, коррекции, адаптации).
• 1. Определение исходного реабилитационного потенциала:
• 2. Составление индивидуальной комплексной программы ре­абилитации:
• 3. Реализация разработанной программы и ее периодическая корректировка:
• Вопрос № 58 Консультирование в системе методов работы социального педагога.
• Этапы ведения консультативной беседы
• Этап 1. Знакомство с клиентом и начало беседы
• Этап 2. Распрос клиента.
• Деятельность консультанта на подэтапе
• Этап 3. Оказание воздействия
• Деятельность консультанта на подэтапе
• Этап 4. Завершение консультативной беседы
• Вопрос № 59 Технология социального посредничества в решении комплекса проблем детей и подростков.
• 60. Технология организации досуга. Использование игровых технологий в организации досуга.
• 61.Детские и молодежные субкультуры в социализации детей и подростков. Методика и технология работы сп с детскими и молодежными организациями.
• Типология неформальных подростковых молодежных групп (по к. В. Седых)
• 62.Направления и функции досуговой деятельности в образовательном