Сравнительная характеристика деятельности волонтерских организаций в республике беларусь и в республике туркменистан
Дурдыева Д.С., студентка 2 курса
(г. Витебск, УО «ВГУ им. П.М. Машерова»)
Научный руководитель – Королькова Л.В., преподаватель
Волонтёрская деятельность – это широкий круг деятельности, включая традиционные формы взаимопомощи и самопомощи, официальное предоставление услуг и другие формы гражданского участия, которая осуществляется добровольно на благо широкой общественности без расчёта на денежное вознаграждение [1, c. 41].
В настоящее время термин «волонтерство» представляется как международное сообщество волонтёров (добровольцев). Волонтёры из развитых стран вносят свой вклад, свое свободное время и ресурсы для оказания посильной помощи развивающимся странам. Многие международные волонтерские организации из развитых стран мира специально направляют волонтеров в развивающиеся страны для осуществления благотворительной деятельности.
Такая волонтерская деятельность наблюдается в Республике Туркменистан. Например, ежегодно 40–50 волонтеров американской организации Корпус мира (Peace Corps) приезжают в Туркмению, чтобы работать в школах, медицинских учреждениях, принимают участие в экологических проектах. Обычно по приезду волонтеров из Америки в Туркменистане проводится церемония приведения к присяге, после церемонии волонтеры едут в свои постоянные места распределения и принимающие семьи, где они работают два года в клиниках, школах и других общественных центрах в пяти велаятах(территориальных областях) Туркменистана. Двадцать пять волонтеров, направленных на работу в области образования, совместно с местными учителями преподают английский язык и проводят семинары по методике преподавания английского языка. Тринадцать волонтеров, специализирующихся в общественном здравоохранении, сотрудничают с медицинскими учреждениями при Министерстве здравоохранения и медицинской промышленности в организации тренингов по здоровому образу жизни, репродуктивному здоровью и правильному питанию среди населения. В настоящее время 67 волонтеров служат в Туркменистане.
Можно отметить и следующую волонтерскую организацию, которая совместно с Туркменистаном осуществляет свою благородную деятельность- Красный Полумесяц. Основными направлениями этой организации являются: информированность народа о данных болезнях, профилактика болезни. Для чего волонтеры организации проводят в общеобразовательных учреждениях семинары, собрания, тренинги, на которых идет информационная работа, профилактические мероприятия с различными людьми.
Национальное общество Красного Полумесяца Туркменистана является одной из общественных организаций, многолетняя работа которой тесно связана с историей государства. Действуя с 1926 года на установленных Международным движением Красного Креста и Красного Полумесяца основополагающих принципах гуманизма, нейтральности, независимости, добровольности, Национальное общество Красного Полумесяца является надежным помощником государства при оказании гуманитарной помощи населению Туркменистана в повседневной жизни и при чрезвычайных ситуациях. В годы Великой Отечественной войны, самой жестокой и кровопролитной войны в истории человечества, Национальное общество Красного Полумесяца Туркменистана, оказывая помощь медицинским работникам в спасении и лечении раненых, продемонстрировало высочайшие образцы милосердия и гуманизма. За проявленное мужество и гуманную деятельность в годы войны десятки членов Общества были награждены орденами и медалями. Когда 6 октября 1948 года катастрофическое землетрясение до основания разрушило город Ашхабад, на помощь пострадавшим в числе первых поспешили волонтеры Национального общества Красного Полумесяца.
Законодательное закрепление Национального общества Красного Полумесяца после обретения Туркменистаном независимости и становления полноправным членом международного сообщества, его признание организацией, действующей на территории страны в соответствии с установками Международного движения Красного Креста и Красного Полумесяца, и становление в качестве полноправного члена этого Международного движения свидетельствует о нарастании международного авторитета Общества. Национальное общество Красного Полумесяца Туркменистана, ведет свою работу с чертами присущими характеру туркменского народа: дружелюбием, добротой, милосердием. Специалисты и волонтеры организации пользуются заслуженным уважением в стране.
Национальное общество Красного Полумесяца Туркменистана как гуманитарная общественная организация ведет созвучную государственной политике работу, тесно сотрудничает с государственными органами и общественными организациями.
Рассматривая волонтерские организации Беларуси мы видим, что в основном они имеют республиканское назначение, но имеются так же и международные организации волонтеров.
Существуют предположения, что первые службы добровольного труда появились в Европе в начале 20–х годов XX века. Например, образованная в 1920 году Международная гражданская служба (SCI) является организацией добровольческого (волонтёрского) труда и международного движения за мир, справедливость и защиту окружающей среды. Основная деятельность SCI сосредоточена на организации международных волонтёрских проектов, семинаров, коротких, средних и долгосрочных волонтёрских программ, образовательных тренингов и международных обменов. Официальным представителем SCI в Республике Беларусь с 1996 года является Молодёжное общественное объединение «Новая группа» [2, c. 65].
Так же среди самых массовых организаций, обьединяющих наибольшее количество волонтеров можно назвать Общественное объединение «Белорусское общество Красного Креста» объединяет около 22 тысяч волонтеров, из которых постоянно участвуют в волонтерском движении около 6 тысяч. Ежегодно количество волонтеров здесь увеличивается на более чем 500 человек, сообщила координатор молодежных программ ОО «Белорусское общество Красного Креста» Элла Дулинец. Она подчеркнула, что 70 % волонтеров - это женщины. Такая тенденция характерна для всего волонтерского движения в стране. «Нам бы очень хотелось, - сказала она, - чтобы гендерный баланс был соблюден, и в наших мероприятиях участвовало больше мужчин-волонтеров» [3, c. 43].
В Беларуси волонтерскими проектами занимается «Белорусское общество Красного Креста», «Надежда-Экспресс», ОО «Лига добровольного труда молодежи», БРСМ, организации в вузах, ссузах, центры внешкольной работы и так далее.
Одним из основных направлений деятельности Витебской областной организации Белорусского Общества Красного Креста является оказание медико-социальной помощи одиноким, одиноко проживающим пожилым гражданам и инвалидам.
Работа ВОО БОКК основывается на следующих программах: «Укрепление Службы сестер милосердия БОКК», «Гуманитарная помощь уязвимым», «Гуманитарная помощь лечебным учреждениям Витебской области»,«Развитие волонтерского движения и участия в жизни общества»,«Молодежь против ВИЧ», «Профилактика и лечение ВИЧ/СПИДа в Республике Беларусь», «Борьба с торговлей людьми. Республика Беларусь», «Распространение знаний о международном гуманитарном праве и гуманитарных ценностях», «Первая помощь», «Подготовка к чрезвычайным ситуациям и реагирование на чрезвычайные ситуации», «Подготовка к пандемии», «Местная интеграция беженцев в Республике Беларусь».
ЛДТМ – республиканская молодежная общественная организация, которая была зарегистрирована 16 февраля 1994 года в Министерстве юстиции Республики Беларусь. ЛДТМ является членом двух международных организаций: Координационного комитета Международных организаций добровольного труда и Альянса европейских организаций добровольного труда. Кроме этого, она выступила инициатором и соучредителем Белорусского Национального Совета молодёжных и детских организаций. Партнёрские организации находятся более чем в 35 странах Западной и Восточной Европы, Азии и Америки.
Главной целью ЛДТМ ставит помощь молодым людям Беларуси в реализации их идей и инициатив, основанных на принципах добровольного труда.
Волонтёры помогают развитию добровольческого движения в Республике Беларусь, сотрудничества с международными организациями в области защиты прав молодёжи. ЛДТМ также оказывает помощь молодым людям и подросткам в процессе их социализации, реализации их права на труд, защищает их интересы как полноправных членов гражданского общества.
Организация осуществляет долгосрочные проекты и стажировки, культурно–массовые акции, методические пособия и организации, информационные и образовательные проекты, материалы. Юноши и девушки участвуют в волонтёрских лагерях, международных молодёжных обменах, лагерях отдыха и труда, студенческих отрядах, консультациях, семинарах, тренингах.
Организация движения в вузе строится на принципах самоуправления. Курирует деятельность волонтёров социальный педагог. В числе главных организаторов движения выступает комитет БРСМ. Высшим органом самоуправления является координационный совет, в состав которого входят представители всех факультетов [3, c.71].
Студенты посещают на дому ветеранов, детей–инвалидов с целью расширения сферы их человеческого общения, также оказывают хозяйственно–бытовую помощь ветеранам. Кроме этого, волонтёры организовывают поздравления, вечера–встречи для ветеранов и студенческой молодёжи; помогают семьям детей–инвалидов, детей, больных онкозаболеваниями, педагогическим коллективам школы–интерната, дошкольного детского дома в организации свободного времени детей, оказания помощи в их обучении. Совместно с этими направлениями деятельности студентов ведётся работа по организации благотворительных мероприятий в вузе: сотрудничества с различными благотворительными фондами и организациями, молодёжными объединениями и оказания помощи в подготовке и проведении мероприятий районного и городского масштаба. Деятельность по данным направлениям осуществляет клуб волонтёров «Рука помощи». Те студенты, кто активно работает, представляются к поощрению за счёт стипендиального фонда университета, а также за счёт средств студенческого профкома и общественных организаций и фондов [2, c. 23].
Под эгидой студенческой лаборатории «Альянс» реализуется волонтёрский проект «Я такой же, как и ты», который включает работу непосредственно с детьми с ОПФР. Студенты–волонтёры проводят коррекционно–развивающие занятия с детьми, организуют для них утренники, игры и экскурсии.
Студенты Витебского государственного университета им. П.М. Машерова также участвуют в волонтёрской деятельности. Студенты–волонтёры работают с детьми–инвалидами, учащимися вспомогательных школ и детских домов, подростками девиантного поведения, оказывают помощь ветеранам войны и труда университета, пожилым людям. Студенческий Совет университета совместно с комитетом ОО БРСМ ежегодно в декабре проводит благотворительную акцию «Поделись теплом души своей» по сбору книг, игрушек, подарков для воспитанников детских домов Витебска и Витебской области. Практически на каждом из факультетов университета действуют объединения волонтёров.
Активную работу по оказанию помощи в социальной ситуации детям и молодежи с особенностями в развитии проводит добровольная молодёжная общественная организация студентов и преподавателей «Витебский молодёжный клуб адаптивной физической культуры и спорта» (ОО ВМК АФиС). Организация действует на базе факультете физической культуры и спорта. ОО ВМК АФиС имеет статус юридического лица, круглую печать со своим наименованием, штамп, бланки, эмблему и другую атрибутику зарегистрированною в установленном законодательством порядке, расчётный, валютный и другие счета в учреждениях банков Республики Беларусь. Основная цель клуба – вовлечение в систематические занятия физкультуры и спортом детей с особенностями в развитии, предоставление им возможности развивать свои двигательные способности и демонстрировать личные достижения [3, c.63].
Традиционным в университете стало проведение соревнований по программе тренировки моторной активности детей с психофизическими нарушениями в развитии «Спешиал Олимпикс» в подготовке и проведении соревнований принимают активное участие студенты–волонтёры факультета физической культуры и спорта и факультета социальной педагогики и психологии.
Следует также отметить, что на факультете социальной педагогики и психологии с 2002 года функционирует волонтёрский клуб «СВЕТ» – «Сердца Волонтёров Едины Теплом». Это добровольная студенческая организация, построенная на основе интересов студенческой молодёжи.
Членом студенческого клуба может стать любой студент, независимо от религиозных убеждений, наличия свободного времени.
В заключении можно сказать о том, что в каждой из стран волонтером может стать любой человек, который имеет добрые намерения. И кто-то становится волонтером и помогает людям в своей стране, а кто-то едит за рубеж и помогает другим странам, направляя их. Включаясь в волонтёрскую деятельность, человек стремится на безвозмездных основах повлиять на трансформацию современного ему общества, сделать его лучше. Молодёжь – традиционно наиболее социально активная демографическая группа, которая может стать (и в частных случаях является сейчас) основой крупномасштабного волонтёрского движения.
Список цитированных источников:
Шекова, Е.М. добровольческие трудовые отношения: основные определения. Человек и труд. – 2003. - № 4.
Калачёва, И.И. Организация волонтёрской деятельности в студенческой среде / И.И. Калачёва // Праблемы выхавання. – 2003. – №3. – С. 38–48.
Левдер, И. Добровольческое движение как одна из форм социального обслуживания / И. Левдер // Социальная работа. – 2006. – №2. – С. 35.
Манукьян, Э. Это доброе слово – волонтёр / Э. Манукьян // Вопросы социального обеспечения. – 2010. – №3. – С. 12.
- С.Л. Богомаз, н.И. Бумаженко, о.В. Данич, с.А. Карташев, а.Н. Акулович
- Предисловие
- Часть III. Теория и методика
- Специального образования
- Своеобразие коммуникативной деятельности
- У детей с интеллектуальной недостаточностью
- Школьная адаптация первоклассников с общим недоразвитием речи в личностной сфере
- Начальные этапы коррекционной работы
- Социализация детей с интеллектуальной недостаточностью
- Практическая работа с семьей ребенка с аутизмом
- Работа с семьей детей с рда
- Особенности развития личности школьников с интеллектуальной недостаточностью в условиях обучения во вспомогательной школе
- К вопросу изучения самоконтроля и его формирования у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи
- Особенности взаимодействия дошкольного учреждения с семьями детей с нарушениями зрения
- Моделирование как способ познавательного развития младших школьников с нарушениями зрения
- К проблеме формирования коммуникативных умений у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи в условиях образовательной интеграции
- Особенности реабилитации детей после кохлеарной имплантации
- Педагогические условия гендерного воспитания дошкольников с нарушениями зрения
- Своеобразие эмоциональной сферы младших школьников с интеллектуальной недостаточностью: теоретический аспект
- Коррекция специальной готовности к школе детей с нарушением зрения
- Взаимосвязь стиля материнского воспитания и восприятия взаимоотношений в семье школьниками с нарушением зрения
- Формирование у учащихся первого отделения вспомогательной школы практической математической компетенции
- Роль мультимедийных презентаций в логопедической работе по формированию префиксального словообразования глаголов у старших дошкольников с общим недоразвитием речи
- Электронный справочник для педагогов и родителей детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью и нарушениями зрения
- Использование дыхательной гимнастики
- Занятиях
- В процессе коррекционно-педагогической работы с детьми раннего возраста с фактором риска в речевом развитии
- Офтальмотренажеры как средство развития зрительного восприятия младших школьников с нарушениями зрения
- Особенности осязательной деятельности тотально слепых младших школьников
- Методика проведения была следующей:
- У учащихся с интеллектуальной недостаточностью
- Особенности адаптации к школе детей с речевой патологией
- В работе с дошкольниками с онр
- Особенности поведения в конфликтных ситуациях подростков с нарушением слуха
- Метод наглядного моделирования в коррекционно-педагогической работе с дошкольниками с общим недоразвитием речи
- Использование невербальных средств общения педагогами в школе-интернате для детей с нарушением слуха в образовательном процессе
- Особенности сенсорно-перцептивной сферы школьников с интеллектуальной недостаточностью
- Формирование номинативной функции речи у дошкольников с нарушениями зрения
- Формирование профессиональных навыков у студентов-дефектологов в рамках программы «от студента к специалисту»
- Фрагмент программы «от студента к специалисту»
- Особенности формирования диалогической речи старших дошкольников с нарушениями зрения в процессе сюжетно-ролевой игры
- Возможности использования метода проектов в экологическом образовании дошкольников с нарушениями зрения
- К проблеме обучения младших школьников с интеллектуальной недостаточностью рассуждению как типу связной речи
- Дифференциальная диагностика моторной алалии и схожих состояний
- Особенности общения школьников с интеллектуальной недостаточностью
- Школьников с интеллектуальной недостаточностью
- Выявление факторов риска в речевом развитии у детей раннего возраста
- Игровая деятельность дошкольников с особенностями психофизического развития
- Формирование диалогической речи у учащихся с интеллектуальной недостаточностью
- Особенности лексики дошкольников с трудностями в обучении, воспитывающихся в детских домах
- Социальное становление личности младших школьников с тяжелыми нарушениями речи
- Исследование памяти детей младшего школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью
- Особенности памяти детей с особенностями психофизического развития
- Организация культурно-досуговой деятельности молодых инвалидов как одно из условий их успешной социализации
- У детей с интеллектуальной недостаточностью
- Экспериментальное изучение памяти у детей с интеллектуальной недостаточностью
- Метод релаксации в коррекционной работе с детьми старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
- Анализ феномена материнской депривации:
- Интерактивные презентации power point как средство формирования пространственных представлений у младших школьников с нарушениями зрения
- Особенности формирования самооценки у детей с нарушениями зрения
- Часть IV. Социальные проблемы современного общества и пути их решения специфика национального усыновления
- Детская и молодежная политика в швейцарии
- Приоритетные направления социальной работы в сша
- К вопросу о свободе человека как объекта преступных посягательств в преступлениях против личной свободы
- К вопросу об основных подходах к пониманию правовой культуры
- Анализ проблемы профессионального становления в психологических исследованиях
- Международно-правовые основы противодействия торговле детьми, детской проституции и детской порнографии
- Актуальные вопросы совершенствования преподавания правовых дисциплин
- Государство и личность: взаимная ответственность
- Профилактики подросткового алкоголизма
- О состоянии преступности несовершеннолетних в беларуси и россии (опыт сравнительного анализа)
- Особенности методики расследования преступлений, совершенных молодежными организованными группами и преступными организациями
- Бытовой терроризм, как проблема современного общества
- С коррупцией
- Сравнительная характеристика деятельности волонтерских организаций в республике беларусь и в республике туркменистан
- Психологическое сопровождение молодежной субкультуры как основа психологического здоровья нации
- Международно-правовая защита прав женщин на современном этапе
- Конституционная характеристика государства как светского в зарубежных странах
- Проблемы института семьи в республике беларусь на современном этапе
- Мотивы выбора профессии
- К вопросу о защите прав несовершеннолетних участников уголовного процесса
- Одинокого материнства
- Антиципационные способности студентов педагогических специальностей.
- К вопросу о необходимости изучения основ предпринимательской деятельности в общеобразовательных учреждениях
- Приобретение гражданства детьми в республике беларусь
- Модель социально-педагогической работы с семьями, находящимися в социально опасном положении
- Социальный интеллект в структуре профессиограммы менеджеров
- Формирование имиджа специалиста по социальной работе
- Правовая охрана материнства в республике беларусь
- Ценностные ориентации студентов-медиков в структуре образовательного пространства
- К вопросу о криминалистической характеристике преступлений, связанных с незаконным оборотом оружия, боеприпасов и взрывчатых веществ
- Сущность рыночной экономики в современных условиях и роль государства в экономической политике
- К вопросу о программе непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в республике беларусь на 2011–2015 годы
- Роль социально-педагогических технологий в профессиональной подготовке студенческой молодежи к осознанному родительству
- Правовые основы формирования готовности студенческой молодежи к семейной жизни
- Последствия лишения родительских прав
- Сравнительный анализ института усыновления в республике беларусь и зарубежных странах
- К вопросу об истории дисциплинарной ответственности обучающихся в республике беларусь
- Социальное обслуживание лиц старших возрастных групп
- Причины правонарушений несовершеннолетних
- Находящихся в неблагоприятных семейных условиях
- Отношение современной молодежи к проблемам социальной рекламы
- К вопросу об определении сексуальных действий при характеристике насильственных действий сексуального характера
- Роль органов местного управления и самоуправления в области образования
- О совершенствовании уголовного законодательства с учетом гендерных аспектов
- Формирование профессиональной компетентности социального педагога в области защиты прав ребенка
- Утрата права пользования жилым помещением несовершеннолетним
- Виды соучастников преступления
- Применение интерактивных средств при изучении правовых дисциплин (на примере дисциплины «Криминалистика»)
- Позитивная дискриминация по половому признаку (гендерная ассимметрия) как принцип уголовного законодательства
- К вопросу о преподавании курса «правовое регулирование национальной безопасности республики беларусь»
- Содержание
- Часть III. Теория и методика специального образования
- Часть IV. Социальные проблемы современного общества и пути их решения
- Мир детства в современном образовательном пространстве
- 210038, Г. Витебск, Московский проспект, 33.