Значення планування

Формування базису особистісної культури у дошкільнят в процесі за­нять з образотворчого мистецтва багато в чому залежить від грамотного планування освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі.

Планування — це процес визначення конкретних цілей, завдань, змісту, форм, методів та засобів досягнення намічених перспектив на певний відрізок часу.

♦ Ознайомтеся з інструктивно-методичним листом МОН України від 01.10.2002 № 1/9-434 «Про планування освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі» // Дошк. виховання. — 2002. — № 10.

У сучасних умовах демократизації і динамічного розвитку освітнього процесу дедалі частіше звучать думки про доцільність вільної організації освітнього процесу без планування і визначення його перспектив. Це при­зводить до хаосу, відсутності системи в роботі, до стихійності, випадковості.

На сьогодні плановість залишається важливим принципом державного уп­равління в різних його галузях, зокрема в освіті. План забезпечує впорядко­ваність, систематичність, перспективність у роботі, дає змогу поступово реа­лізувати завдання розвитку кожної особистості. Інша річ, що час змінює підходи до самого процесу планування освітньої роботи в дошкільному навчальному закладі. Педагогам надається право на творчість у виборі форм планування та програм розвитку особистості, яких нині є значна кількість. Це дає підстави для альтернативного планування освітньо-розвивального процесу. Разом з тим педагогу важливо пам'ятати, що в процесі образотворчої діяльності вирішу­ються не лише завдання мистецького характеру, а й важливі завдання розвит­ку самостійності, активності, творчості особистості, формуються вольові, організаторські, комунікативні риси, зачатки навчальної діяльності та інші.