Тест 6 Визначте правильну відповідь і запишіть її. Перевірте себе за ключем.

1. Аудіювання – це

А) рецептивна діяльність

Б) репродуктивна діяльність

В) продуктивна діяльність

2. Головним призначенням аудіювання іноземною мовою є

А) бути джерелом інформації

Б) бути опорою для оволодіння усним мовленням

В) служити засобом оволодіння лексикою та граматикою

3. Механізм антиципації – це

А) внутрішнє проговорювання почутого

Б) перетворення словесної інформації в образну

В) прогнозування структури та смислу кожного речення

4. Завдяки механізму оперативної пам’яті

А) відбувається зіставлення мовленнєвих сигналів, що надходять, з тими стереотипами, які зберігаються у свідомості слухача

Б) сприйняті слова і словосполучення утримуються у свідомості слухача протягом часу, необхідного для осмислення фрази чи закінченого фрагмента

В) мовна інформація сприймається як знайома чи незнайома

5. До вправи на предметно-образне розуміння почутого найкраще підходить інструкція

А) Прослухайте текст і виберіть із запропонованих до нього малюнків ті, що правильно відображають його зміст.

Б) Складіть план оповідання, яке ви прослухали.

В) Прослухайте текст і визначте розходження між діями персонажів і їхніми словами.

6. До труднощів, обумовлених способом пред’явлення тексту належать

А) інтерес учнів до теми

Б) темп мовлення

В) наявність чи відсутність зорової опори

7. До мовних труднощів аудіювання належить

А) наявність у тексті омофонів

Б) відсутність зорової опори

В) посильність змісту тексту

8. Труднощі сприйняття іншомовних висловлювань на слух вчитель повинен

А) нарощувати

Б) обмежувати

В) долати

9. Найбільші труднощі виникають в учнів під час аудіювання текстів

А) розповідей

Б) описів

В) повідомлень

10. Найбільш ефективним способом контролю розуміння почутого є

А) переказ тексту

Б) доповнення речень

В) виконання тесту на вибір правильної відповіді із декількох запропонованих варіантів