Основна література

1. Методика навчання іноземних мов і культур: теорія і практика : підручник для студ. класичних , педагогічних і лінгвістичних університетів / Бігич О.Б., Бориско Н.Ф., Борецька Г.Е. та ін./ за загальн. ред. С.Ю. Ніколаєвої. – К. : Ленвіт, 2013. – С. 481-500.

2. Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Підручник / Кол. авторів під кер. С.Ю. Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 1999. – С. 249-259.

Допоміжна література

1. Карп’юк О.Д. Англійська мова: Підручник для 5 класу загальноосвітніх навчальних закладів. – Тернопіль: «Лібра Терра», 2013. – 160 с.

Тема 18: ОСНОВНІ ЕТАПИ ШКІЛЬНОГО КУРСУ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ

Мета: ознайомитися з основними етапами шкільного курсу вивчення

іноземних мов та їх особливостями.

Теоретичні питання

Ознайомтеся з такими питаннями та коротко законспектуйте основні положення:

1. Особливості навчання іноземної мови у початковій школі.

2. Особливості навчання іноземної мови в основній школі.

3. Особливості навчання іноземної мови у старшій школі.

Тест 14

Визначте правильну відповідь і запишіть її. Перевірте себе за ключем.

1. Вправа на складання анотації до статті виконується

A) у початковій школі

Б) в основній школі

В) в старшій школі

2. Оволодіння джерелами формування потенційного лексичного мінімуму є характерним для

A) початкової школи

Б) основної школи

В) старшої школи

3. Аудіювання тексту з голосу вчителя в уповільненому темпі є характерним для

A) початкової школи

Б) основної школи

В) старшої школи

4. Ознайомлення учнів з іншомовними звуками відбувається

A) в початковій школі

Б) в основній школі

В) в старшій школі

5. Обсяг висловлювання (усного, писемного) від класу до класу

A) залишається незмінним

Б) збільшується

В) не є важливим

6. Оволодіння технікою читання є одним із завдань

A) початкової школи

Б) основної школи

В) старшої школи

7. Метою навчання письма на початковому етапі навчання є

A) формування вмінь робити письмові повідомлення

Б) формування графічних та орфографічних навичок

В) використання письма як засобу навчання

8. Метою навчання граматики у старшій школі є формування

A) рецептивних граматичних навичок

Б) репродуктивних граматичних навичок

В) ознайомлення з граматичними структурами активного і пасивного мінімумів

9. Оволодіння лексико-граматичним матеріалом у складі мовленнєвих зразків, не вдаючись до їх аналізу є характерним для

A) початкової школи

Б) основної школи

В) старшої школи

10. В основній школі

A) навчання іноземної мови базується на інструктивному, описовому, розповідному, пояснювальному мовленні вчителя з використанням гри та інструментального навчання

Б) зростає роль самостійної роботи учнів

В) зміст освіти диференціюють відповідно до профілю навчання.