Що йде далі?

Мета гри: вживання форми майбутнього часу, повторення назв літер алфавіту, цифр або предметів; вживання мовних зразків, які виражають жаль або радість.

Зміст гри: на початку гри вчитель демонструє учням 8-10 малюнків, літер алфавіту, цифр. Шляхом фронтальної роботи він переконується, що учні знають відповідну лексику. Далі він перемішує всі картки і кладе їх на стіл купкою лицем вниз. Учні по черзі підходять до столу і намагаються відгадати, який зараз буде малюнок, літера, цифра. Якщо він відгадав, він забирає цю картку і робить наступну спробу, якщо ні, він кладе її вниз купки і уступає місце іншому учневі. Наприклад: Учень 1: It’s going to be (It’ll be) an apple. Oh,no, what a pity (кладе картку під купку). Учень 2: It’s going to be (It’ll be) a house. Oh, yes, it is. So it’s mine! How good! Учитель може продовжити гру, взявши інші 8-10 малюнків (літер, цифр). В цій грі перемагає той учень, який набере найбільше карток.