Фрагмент навчання діалогічного мовлення з теми “At the doctor’s” (а. Nesvit, We learn English 5, Unit 5, Lesson 6, ex. 4 p. 111)

Етап, методичний прийом

Зміст роботи

Оволодіння діалогом з теми “At the doctor’s”.

Постановка супровідного запитання.

Читання вголос діалогу-зразка.

Відповідь учнів на супровідне запитання.

Читання вголос діалогу-зразка в парах.

Ознайомлення зі структурно-логічною схемою діалогу.

Побудова учнями власних діалогів.

Опис ситуації спілкування.

Складання учнями в парах подібних діалогів в опорі на структурно-логічну схему та слова-підказки.

Вибірковий контроль.

T.: Pupils, open your books at page 111. Find exercise 4. Read out the dialogue (учитель викликає двох учнів). What problem does the patient have?

Cl.: He has a terrible headache.

T.: Read this dialogue again (учитель викликає інших двох учнів).

How long has the patient had a headache?

Cl.: For about 2 hours.

T.: Children! Look at the pattern of this dialogue. (На дошці схема діалогу):

- Good morning!

- Good morning! What can I do for you?

- I’ve got …

- How long have you had it?

- For about…

- …. And visit me in ... days.

- Thank you, doctor.

- Have a good day!

T.: Now you are having a talk with a doctor. Make up and act out a dialogue by analogy using this pattern and the suggested words on the clue-cards.

Card 1: a toothache, a backache, a stomachache, a bad cold, a sore throat, a pain in the knee.

Card 2: drink hot milk with honey and butter, stay at home for at least 3 days, take these pills three times a day, breathe in fresh air, go in for sports, eat healthy food, don’t watch TV till late at night, spend more time outdoors.

(Учні будують в парах діалоги. Потім вчитель викликає декілька пар для контролю.)

T: That will do! … and …, come up to the front and act out your dialogue. All the rest listen to … and say what problem the patient has and what advice the doctor gives her.