III. Структура та доступність змісту

• послідовність структурування навчального матеріалу;

• рівномірність розподілу матеріалу між розділами;

• відповідність складності та обсягу матеріалу підручника можливостям його засвоєння учнями відповідної вікової групи на належному рівні і за встановлений час;

• методична організація тематичних циклів (модулів) підручника: співвідношення всіх компонентів, взаємозв’язок, логічність, способи досягнення мети і завдань навчання, функціональність видів діяльності;

• зорієнтованість навчального матеріалу на учня.