IV. Навчально-методичний апарат

• співвідношення кількості вправ до обсягу текстів та інформативного матеріалу;

• наявність засобів формування складових комунікативної компетентності:

• мовної: вправи та завдання, що забезпечують формування фонетичних, граматичних, лексичних, орфографічних навичок і вмінь;

• мовленнєвої: наявність автентичних матеріалів і різножанрових текстів сучасної тематики і проблематики;

• соціокультурної: наявність матеріалу, пов’язаного з формуванням соціокультурної компетентності;

• загально-навчальної: наявність матеріалу для організації самостійної та автономної роботи учня;

• наявність у підручнику вправ на розвиток аналітичних умінь (порівняння, вибірковий аналіз, розпізнавання та виділення головного, встановлення взаємозв’язків, групування, класифікація, узагальнення, систематизація).