Транскрипція і звук

Мета гри: формувати навички сприймання на слух голосних у різних позиціях.

Зміст гри: учнів класу поділяють на дві команди. Учитель називає слова англійською мовою. Учні плескають у долоні, якщо голосний звук у цих словах є довгим. Якщо голосний звук вимовляється коротко, плескати не потрібно. Перемагає команда, члени якої не допустили помилок або їх виявилося менше, ніж в іншій команді.

Які літери пропущено?

Мета гри: перевірити рівень засвоєння учнями правил написання слів у межах вивченого лексичного матеріалу.

Зміст гри: учнів класу поділяють на дві команди. Для обох команд на дошці колонками написано слова, у кожному з яких пропущено одну літеру. Члени команд по черзі виходять до дошки і вписують необхідні літери. Перемагає команда, яка першою безпомилково виконає завдання або допустить меншу кількість помилок.

Заплутані слова

Мета гри: формувати навички розпізнавання літер та читання слів.

Зміст гри: учні розплутують у словах літери, записують і читають слова уголос. Наприклад, npe, (pen), sked (desk), romo (room), belta (table), lipup (pupil).

Заховані слова

Мета гри: формувати навички письма окремих слів.

Зміст гри: учні повинні дописати слова, що позначають, наприклад, шкільне приладдя.

p -- (pen) s -------- (schoolbag) r ---- (ruler)

b --- (book) p ----- (pencil) r ----- (rubber)

d --- (desk) b --------- (blackboard) n ------- (notebook)

Знайди захований предмет

Мета гри: тренувати у вживанні прийменників місця on, in, at.

Зміст гри: учитель готує до гри певний предмет. Один учень виходить з класу, в цей час ведучий (It) ховає цей предмет. Потім учня запрошують до класу. Він повинен знайти схований предмет, запитуючи ведучого:

Is it in the bag?

Ведучий дає відповідь залежно від ситуації:

Yes, it is. (No, it isn’t).

Якщо за три або чотири спроби учневі вдається знайти предмет, він стає ведучим, і гра продовжується.

Simon says …

Мета гри: тренувати у сприйманні на слух команд.

Зміст гри: діти виконують команди ведучого, якщо почують “Simon says”. Ведучий дає команду: Simon says, “Touch your nose! Touch your ear”. Другу команду ведучого “Touch your ear” виконувати не треба, тому що він не сказав, “Simon says”. Учні, які не слідкують за командами ведучого і виконують дії без “Simon says”, виходять з гри. Перемагають ті учні, які залишаються у грі до кінця, тому що уважно слідкують за командами ведучого.

Хто згадає більше слів

Мета гри: активізувати лексичний матеріал до теми “School” (“Школа”).

Зміст гри: учнів класу поділяють на дві команди. Від кожної з них обирається представник (майстер гри). Члени кожної команди називають по черзі по одному слову, а майстер гри малює хмаринки або пелюстки ромашки і записує там слова. Повторювати слова не дозволяється. Коли список слів до теми “School” у кожній команді вичерпується, майстри гри лічать хмаринки (пелюстки) зі словами. Перемагає та команда, яка має більшу кількість хмаринок (пелюсток) із безпомилково написаними на них словами.

A teacher

School

pen