2. Дошкольный (3-6(7) лет) и младший школьный (6(7)-10 лет) возраст

Содержание

• Глава 2. Психологический практикум
• 2. Дошкольный (3-6(7) лет) и младший школьный (6(7)-10 лет) возраст
• 2.2. Основные тенденции развития в младшем школьном возрасте37
• Поиск аналогов
• Поиск общего
• Поиск предметов по заданным признакам
• Поиск соединительных звеньев
• Формулирование определений
• Выражение мысли другими словами
• Перечень возможных причин
• Построение системы причин
• Перечень заглавий к рассказу
• Построение сообщения по алгоритму
• Путаница
• Найди ошибку
• 2.3.2. Игры на развитие воображения39
• Как люди
• Волшебные кляксы
• Отгадывание предмета по паре других предметов
• Перехват закодированных сообщений
• Передача закодированных слов по «испорченному телефону»
• Поиск ассоциаций
• Передача ассоциаций по цепочке
• Самостоятельное составление ассоциативных цепочек
• 2.3.3. Игры на развитие памяти40 упражнение на развитие слуховой памяти
• Тройная стимуляция памяти
• Анализ структуры длинных предложений
• 2.3.4. Игры на развитие внимания41 пишущая машинка
• Карлики и великаны
• Запрещенная буква
• Скрытая подсказка
• Спрятанное слово
• Корректурные задания
• Найди слова
• Заметь все
• Каждой руке - свое дело
• 2.4.1. Формирование учебных умений формирование умения принять учебную задачу
• Формирование умения планировать свои действия
• Формирование умения ориентироваться на систему признаков (условий)
• Формирование умения действовать
• 3. Этап совместных форм деятельности
• 4. Контрольно-итоговый этап
• Офицер-солдат
• Поиск клада
• 2.4.2. Формирование приемов самоконтроля
• Фабрика игрушек
• Сделай так же
• Лесенка
• Число-контролер
• 2.4.3. Развитие произвольности
• Пуговица
• Хитрые картинки
• 2.5. Развитие навыкав общения путаница
• Послушный мячик
• Узнай, кто это?
• Подари движение
• Взаимоотношения найди меня
• Рыбалка
• Поем вместе
• Давайте познакомимся!
• Ладонь в ладонь
• 2.6. Коррекция и развитие эмоциональной сферы
• 2.6.1. Игры на разбитие способности выражать и понимать эмоции других51 узнавание эмоций
• Интервью
• 2.6.2. Игры на коррекцию негативных эмоциональ­ных переживаний, снятие эмоционального напря­жения52
• Шалтай-болтай
• Игра с песком
• Знакомство
• Угадай эмоцию
• Незаконченные предложения
• Что с тобой?
• Темперамент
• Четыре характера
• Разговор цветов
• В гостях у волшебника
• Сегодня, вчера и завтра
• Модель будущего
• Я в прошлом и я в будущем
• 2.8. Коррекция трудностей поведения и характера в дошкольном и младшем школьном возрасте
• 2.8.1. Застенчивость и тревожность56
• Похвалилки
• За что меня любит мама
• Зайки и слоники
• Давай поговорим
• Скульптура
• Ласковый мелок
• Покатай куклу
• Добрый - злой, веселый - грустный
• 2.8.2. Агрессия и конфликтность
• Пластическое изображение гнева, отреагирование гнева через движение
• Маленькое привидение60
• Апельсин (или лимон)
• Сдвинь камень
• Черепаха
• Расслабление в позе морской звезды
• Мальчик (девочка) – наоборот61
• 2.9. Развитие моторики
• 2.9.1. Игры на общее моторное развитие62 цапля
• Парашютисты
• Скоморохи
• Пленники
• Мышка и мишка
• Пальчик о пальчик
• 2.9.3. Игры на развитие моторной ловкости ходим в шляпах
• Рыбаки и рыбка
• 2.9.4. Игры на развитие регуляции поведения
• 2.9.5. Игры на развитие мелкой моторики
• 2.10. Релаксационные игры и упражнения63
• Все спят
• Петрушка прыгает
• Аутотренинг волшебный сон
• Сон на берегу моря
• Передай мяч
• Штандер 64
• Почесать спинку
• Тряпичная кукла и солдат
• Путешествие на облаке
• 3. Подростковый возраст (11-14 лет) и ранняя юность (15-16 лет)
• 3.1. Основные тенденции развития в
• Подрост­ковом возрасте и ранней юности65
• 3.2. Развитие познавательных процессов
• 3.2.1. Развитие мышления66 ключ к неизвестному
• Ошибающийся учитель
• Опечатка
• Поиск противоположных предметов
• Сокращение рассказа
• 3.2.2. Развитие воображений
• Перевоплощения
• Групповая картина
• 3.2.3. Развитие памяти67 образная память
• Эмоциональная память
• Зрительная память
• 3.3. Развитие и коррекция эмоциональной сферы
• Эмоциональные загадки
• Чувства животных
• Объясняю - понимай!
• Сосулька
• Воздушный шар
• Изобрази животное
• 3.4. Развитие навыков общения и коммуникативной компетентности69
• 3.4.1. Упражнения-игры, направленные на сплоче­ние группы
• Круг знакомств
• Испорченный видеомагнитофон
• Диалог руками
• Ловля моли
• Изобрази предмет
• Здравствуй!
• Комплименты
• 3.4.2. Упражнения на развитие навыков общения испорченный телефон
• Общение - это...
• Понимание
• Другой акцент
• 3.4.3. Упражнения на формирование конкретных социальных навыков начало беседы
• Волшебный щит
• Принятие критики
• Как сказать «нет»
• Просьба о помощи
• Ведение переговоров
• Отстаивание своего мнения
• Преодоление обвинения
• Выражение благодарности
• 3.5. Развитие личности и самосознания71
• 3.5.1. Упражнения на развитие позитивного я-образа кто я?
• Ласковое слово
• Мой портрет в лучах солнца
• Никто не знает...
• Самыйсамый
• Мое качество
• Скульптура
• 3.5.2. Упражнения на развитие полоролевой иден­тичности, представлений об отношениях с про­тивоположным полом
• Что такое мальчик и что такое девочка?
• Спрашивайте - отвечаем
• Два в одном
• Два мира
• 3.6. Профориентационые игры72
• Пришельцы
• Три судьбы
• Профессия на букву
• Самаясамая
• Цепочка профессий
• День из жизни...
• Ловушки-капканчики
• Профконсультация
• Защита профессии перед родителями
• Приемная комиссия
• 3.7. Упражнения на релаксацию, подростковый вариант аутотренинга
• Две минуты отдыха74
• Расслабление
• Дыхание75
• Истерика
• Разряжение тревоги и страха
• Детско-подростковый вариант нервно-мышечной релаксации
• Использованная литература
• Содержание
• Глава I. Специфика психокоррекционной работы с детьми и подростками
• Глава 2. Психологический практикум
• Истратова Оксана Николаевна