Анализ структуры длинных предложений

Цель: развитие логической памяти.

Форма проведения: групповая.

Возраст: 9-10 лет.

Материал: бумага, ручка и карточка с несколь­кими предложениями для каждого ученика.

Ход игры: Подбирается несколько предложений, состоящих из 18-20 слов. Например: «Японские специалисты, обслуживающие компьютеры, давно за­метили, что злейшим врагом больших ЭВМ явля­ются крысы, которые прогрызают важные системы электронного управления на транспорте и в произ­водстве». Медленно и вдумчиво прочитывая пред­ложение, следует шаг за шагом составлять схему, отражающую его синтаксическую структуру. Затем, глядя на схему (слова в которой не несут никакой конкретной информации, а выступают в роли вспо­могательных опор), следует попробовать как можно точнее восстановить предложение (сразу же после запоминания и спустя несколько часов).

Комментарии: Это упражнение развивает спо­собность вскрывать и использовать все до одного смысловые соотношения между элементами фра­зы, что является необходимой предпосылкой точ­ного в смысловом отношении или даже дословно­го запоминания определений, цитат или ключевых фраз текстов.