Глава 5 методы педагогической диагностики

Содержание

• Содержание
• Введение
• Глава 1 программа педагогического всеобуча для родителей дошкольники
• Тема 1. Возрастные и индивидуальные особенности детей дошкольного возраста
• Тема 2. Развитие личности в дошкольном возрасте
• Тема 3. Семья и ее роль в воспитании детей дошкольного возраста
• Тема 4. Становление характера дошкольника
• Тема 5. Развитие речи у детей дошкольного возраста
• Тема 6. О канале Fox kids и взрослых страхах
• Тема 7. Сказка в жизни ребенка дошкольного возраста
• Тема 8. Семья на пороге школьной жизни ребенка. Как подготовить ребенка к школе? Как выбрать школу для ребенка?
• Тема 9. Психологическая характеристика готовности к обучению в школе
• Тема 10. Права и обязанности родителей на этапе вхождения ребенка дошкольного возраста в систему образования
• I класс
• Тема 1. Что нужно знать родителям, если их ребенок пошел в I класс или вновь за школьной партой
• Тема 2. Формирование личности в младшем школьном возрасте
• Тема 3. Трудности адаптации первоклассников к школе. Как их преодолеть?
• Тема 4. Влияние здорового образа жизни на развитие и воспитание первоклассника
• Тема 5. Учение – основной вид деятельности младшего школьника. Как родителям помочь ребенку в учебе?
• Тема 6. Игра и труд в жизни младшего школьника
• Тема 7. Воспитание нравственных привычек и культуры поведения младшего школьника
• Тема 8. Увлекаемость и увлеченность детей младшего школьного возраста
• Тема 9. Организация семейного чтения
• Тема 10. Вот и стали мы на год взрослей
• II класс
• Тема 1. Что нужно знать родителям, если их ребенок пошел во II класс?
• Тема 2. Индивидуальные особенности детей младшего школьного возраста
• Тема 3. Место детства в становлении личности. Ребенок – субъект детства
• Тема 4. Самооценка младшего школьника
• Тема 5. Общение родителей с детьми младшего школьного возраста
• Тема 6. Воспитание коллективизма в начальной школе
• Тема 7. Роль семьи и школы в воспитании здорового поколения
• Тема 8. Детская агрессивность и ее причины
• Тема 9. Cемейные традиции в организации жизнедеятельности ребенка младшего школьного возраста
• Тема 10. Вот и стали мы на год взрослей
• III класс
• Тема 1. Что нужно знать родителям, если их ребенок пошел в III класс?
• Тема 2. Самосознание и образ «я» младшего школьника
• Тема 3. Секретный мир наших детей, или Ребенок и улица
• Тема 4. Методы семейного воспитания. Наказание и поощрение в семье: за и против
• Тема 5. Десять ошибок в семейном воспитании, которые все когда-нибудь совершали
• Тема 6. Семейный досуг: игры, домашние праздники, чтение
• Тема 7. Страхи детей и пути их преодоления
• Тема 8. Вот и стали мы на год взрослей
• IV класс
• Тема 1. Что нужно знать родителям, если их ребенок пошел в IV класс?
• Тема 2. Организация свободного времени детей младшего школьного возраста
• Тема 3. Телевизор: помощник или враг?
• Тема 4. Ребенок среди сверстников
• Тема 5. Диалог младшего школьника со взрослым как способ понять мир и самого себя
• Тема 6. Развитие у детей самостоятельности, важной для дальнейшего обучения
• Тема 7. «Прощай, начальная школа»
• V класс
• Тема 1. Возрастные особенности подростка
• Тема 2. Развитие внимания и памяти школьника
• Тема 3. Особенности темперамента школьника-подростка
• Тема 4. Мотив как регулятор поведения
• Тема 5. Формирование самосознания подростка
• Тема 6. Социализация ребенка в семье
• Тема 7. Ценности современного подростка
• Тема 8. Здоровый ребенок – здоровое общество
• Тема 9. Конвенция оон «о правах ребенка»
• VI класс
• Тема 1. Формирование воли шестиклассника
• Тема 2. Воспитание характера школьника
• Тема 3. Самооценка школьника-подростка
• Тема 4. Взаимодействие с тревожными детьми
• Тема 5. Ориентация школьников на ценности семьи
• Тема 6. Нравственное развитие школьника
• Тема 7. Превентивное поведение подростка
• Тема 8. Общение в семье
• Тема 9. Детское общественное объединение
• VII класс
• Тема 1. Воспитание детей в семье
• Тема 2. Социализация личности
• Тема 3. Межличностное общение подростков
• Тема 4. Агрессивный ребенок: причины появления проблемы. Физическое насилие и его влияние на развитие ребёнка.
• Тема 5. Проблемное поведение подростка
• Тема 6. Ориентация подростка на социально значимые ценности
• Тема 7. Эстетическое воспитание подростка
• Тема 8. Право, ребенок и его окружение
• VIII класс
• Тема 1. Духовные ценности семьи
• Тема 2. Конфликты и пути их решения
• Тема 3. Содружество школы и семьи.
• Тема 4. Детско-родительские отношения
• Тема 5. Воспитание толерантности подростка
• Тема 6. Суициды как крайняя форма отклоняющегося поведения
• Тема 7. Общение родителей с детьми
• IX класс
• Тема 1. Культура общения подростка
• Тема 2. Путь к согласию или как разрешить конфликт
• Тема 3. Патриотическое воспитание школьников
• Тема 4. Развитие эстетической культуры подростков
• Тема 5. Мотив как регулятор поведения
• Тема 6. Ориентация школьников на ценности семьи
• Тема 7 Подросток и милиция
• X класс
• Тема 1. Психологические особенности развития личности старшеклассника
• Тема 2. Ценностные ориентиры современных старшеклассников
• Тема 3. Роль семьи на этапе самоопределения старшего школьника
• Тема 4 Жизненные сценарии старшеклассников, их профессиональная ориентация
• Тема 5. Стили и методы воспитания старшеклассника в семье
• XI класс
• Тема 1. Стресс – это не то, что с человеком происходит, а то, как он переживает ситуацию
• Тема 2. Как помочь ребёнку пережить «безответную любовь»?
• Тема 3. Оказание помощи старшему школьнику в период сдачи егэ
• Тема 4. Жизненные сценарии наших детей. Профессиональная ориентация старшеклассников.
• Тема 5. Воспитание в семье уважения к закону, развитие гражданственности и патриотизма
• Тема 6. Её величество Женщина. В семье – старшеклассница
• Тема 7. Мужественность. В семье – старшеклассник
• Тема 9. Воспитание семьянина: сущность и основные направления
• Глава 2 педагогические ориентиры воспитания ребенка в семье и школе
• 2.1. Проблемы современного ребенка
• 2.2. Возрастные особенности школьника
• 2.3. Современный ученик как педагогический ориентир
• 2.4. Типы и особенности современной семьи
• 2.5. Семья с единственным ребенком
• 2.7. Неполная семья
• 2 Если имеешь детей, а богатств не имеешь, - старайся делу детей научить, чтоб могли с нищетою бороться. Катон .8. Малообеспеченная семья
• 2.9. Семья со средним достатком
• 2.10. Очень состоятельная семья
• 2.11. Отношение детей к миру взрослых
• 2.12. Опасность излишней опеки
• 2.13. Условия, обеспечивающие гармонизацию внутрисемейных отношений
• 2.14. Уроки любви
• 2.15. Уроки труда
• 2.16. Уроки ответственности
• 2.17. Дети − наши учителя
• 2.18. Учимся быть отцами
• 2.19. Дети делают мужчину мужчиной
• 2.20. Мой отец, но он и сын, брат, муж
• 2.21. Миссия отца в семье глазами детей
• 2.22. Взаимосвязь потребностей детей и родителей
• Покровительствование
• Нужда в абсолютной привязанности
• Наслаждение красотой и рождение красоты
• Наслаждение пытливостью
• Потребность в душевном и духовном творчестве
• Потребности детей в признании, контроле и приятии
• 2.23. Творческое развитие школьника в процессе социализации
• 2.24. Как приблизить школу к ученику
• 2.25. Особенности восприятия детьми своей семьи1
• Глава 3 организация родительских собраний
• Глава 4 сценарии родительских собраний
• Тема « Понимаем ли мы своего ребенка?»
• Тема: «Мы дружная семья»
• Тема: «Как ваши дети выбирают профессию?»
• Тема: «Проблемы полового воспитания подростков»
• Тема: «Давайте познакомимся!» (составлено и проведено л.В. Зинчук)
• Тема: «Адаптация пятиклассников к новым условиям учебы» (составлено и проведено н.А. Алексеевой)
• Тема: «Союз семьи и школы» (составлено и проведено в.А. Седовой)
• Тема: «Типы семейного воспитания» (составлено и проведено л.В. Зинчук)
• Тема: «Роль семьи в формировании личности» (составлено и проведено у. С. Богдановской)
• I. Информационная часть.
• II. Практическая часть.
• III. Заключительная часть.
• Тема: «Планирование работы с детьми на новый учебный год» (составлено и проведено м.А. Александровой)
• Тема: «Поощрение и наказание в воспитании ребенка» (составлено и проведено мл. Александровой)
• Тема: «о, сколько нам открытий чудных...» (составлено и проведено м.А. Александровой)
• Тема: «Колесо истории» (составлено и проведено м.А. Александровой)
• Тема: «Этот трудный подростковый возраст» (составлено и проведено за. Шиповой)
• Тема: «Педагогика и жизнь» (составлено и проведено н.А. Алексеевой)
• Тема: «Позитивная самооценка как условие успешного развития личности» (составлено и проведено м.Д. Удалщоеаш)
• Тема: «Свободное время – для души и с пользой!» (составлено и проведено н.А. Алексеевой)
• Тема: «в семье растет сын» (составлено и проведено в.Н. Щербаковой)
• Тема: «в семье растет дочь» (составлено и проведено в. Н. Щербаковой)
• Восемь основных правил о том, как дочери стать хорошей хозяйкой
• Тематический план классных часов для девочек Седьмой класс
• Тема: «Мир в семье» (составлено и проведено т.Н. Коноваловой)
• Тема: «Роль семьи в развитии моральных качеств подростка» (составлено и проведено н.А. Бобовкиной)
• Тема: «Общение родителей с детьми» составлено и проведено и.Ю. Смирновой)
• Тема: «Свободное время и семейный досуг» (составлено и проведено с.В. Заваденко и е.Н. Прейскурантом)
• Анкета «Мой досуг»
• Тема «Подросток в мире вредных привычек» (составлено и проведено н.А. Алексеевой)
• Тема «Роль семьи в формировании позитивной самооценки школьника» (составлено и проведено е.В. Шаповаловой)
• Тема: «Подготовка к экзаменам. Как противостоять стрессу»
• IV. Рекомендации родительского собрания:
• Тема: «Трудовое воспитание и профессиональная ориентация старшеклассников»
• Тема: «Педагогом стал бы я...»
• Глава 5 методы педагогической диагностики
• 5.1 Методы педагогической диагностики
• 5.2 Методики изучения учащегося виды методик
• Способы сбора информации
• Методы изучения личности учащегося
• Тесты для диагностирования учащихся
• Шкала «правильных» ответов
• Составление характеристики
• 5.3 Методики изучения семьи учащегося методы изучения семьи
• Портрет родителей класса
• Анкета уровня развития воспитательного потенциала семьи
• Попустительский стиль семейного воспитания
• Состязательный стиль семейного воспитания
• Рассудительный стиль семейного воспитания
• Предупредительный стиль семейного воспитания
• Благодарим за внимание! вместо заключения: результат воспитания – личностный рост ребенка
• Литература